13、实行互批共批的作文教学，以改促写，有效提高作文水平。

14、优化作业管理，确保每课过关，每单元过关，重点作业多加评讲。

15、实施培优辅差，面向全体学生。

16、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

17、让优生帮助差生，实行一帮一学习语文。

18、课前三分钟演讲，包括新闻消息、小故事、成语解说、智力造句等，锻炼表达能力。

19、组织辩论、采访和调查等活动，培养思维、口头表达和语文知识的运用。

20、开展读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，并办手抄文学报等丰富多彩的活动。

21、在教学过程中抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

22、作业的布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。

以上是本学期的教学措施，希望能够帮助学生提高语文水平，培养良好的学习习惯。

七年级语文教学计划7

一、基本情况：

我今年负责教授七年级60班和61班的语文课。我将秉承新课标的理念和要求，全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极推崇自主、合作、探究的学习方式，努力为学生创造愉快的学习环境。

二、指导思想

我的教学目标是培养学生对祖国语言文字的热爱，建立良好的语文学习信心和习惯，掌握基本的语文学习方法。我希望在培养学生语言能力的同时，也能提升他们的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。

三、教材分析：

1、本册教科书共有6个单元，30课，其中讲读课文16课，自读课文14课，每个单元有5课。此外还有《课外古诗词背诵》、《名著引读》、《硬笔书法》等三个附录。

2、写作包括整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了8次，片段写作结合课后的“思考与练习”每单元安排一到两次，课外练笔要求学生养成练习的习惯。口语交际集中安排了6次，在课后的“思考与练习”中也有适当的安排。

3、综合性学习安排了6次，内容涉及自我介绍、探索语文世界、感受大自然、探索月球的奥秘等等。

4、每个单元都有明确的学习目标。例如第一单元主要讲述了人生的困难与不幸，旨在引导学生正确对待自己，从容面对未来，把握人生；第二单元侧重人生的理解与选择，阐述理想、信念和人生价值等。每个单元都有不同的作品形式，有助于激发学生的阅读兴趣。

四、教学举措：

1、以语文课程目标为指导，在教学中注重情感教育和思想教育，全面提高学生的语文素养。

2、将新课程理念融入课堂教学，根据学生的反应灵活调整教学方式和方法，让学生成为学习的主体，培养他们的学习兴趣，激发他们自主学习的意识。

3、注重写作基础的打牢。除了课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔和作文之间的关系。通过激发学生的写作兴趣，让写作成为他们抒发内心感受的一种方式。

4、重视书写的规范。指导学生掌握书写的技巧和习惯，每个学生都要准备一本字帖，每周按要求完成一到两次练笔。

5、注重培养学生的课外阅读习惯，重点推动名著阅读计划，要求学生本学期读四本文学名著，并做好读书笔记。

6、组织丰富多样的口语交际和综合实践课，通过发展学生的口语能力，培养他们的思维能力，激发他们的想象力和创造力。

7、用爱心对待每个学生，关注他们的成绩同时也关心他们的心理，尊重学生的自尊，多给予赞扬和鼓励。

8、勇于创新，大胆探索教育教学方法。不断学习他人的先进教学经验，优化自己的教学，提高自己的教育教学能力。

9、实行互批共批的作文教学方法，以改善学生的写作水平。

10、注重学生的综合素质培养，鼓励学生讨论、争辩，勇敢表达自己的观点。

七年级语文教学计划8

班级基本情况分析：

由于各种原因，以及智力和非智力因素的综合影响，大部分学生都有良好的学习态度，并掌握了正确的学习方法。他们养成了良好的学习习惯，具备了初步的语文学习能力和语文素养。然而，也有一部分学生在不同学科之间存在不平衡，特别是在语文学科上遇到了困难，甚至无法达到班级的平均水平。

教材分析：

这本教材是按照《全日制九年制新课程标准》编写的新教材。它体现了新的理念和目标，旨在构建一个新的教材系统，促进学生综合素质的提高，并确立学生在学习中的主体地位。教材以学习板块的形式组织，共有六个单元。每个单元将内容相似的文章或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多样，与学生生活紧密相关，体现了时代特点，丰富了文化内涵。每个单元包括四篇课文、课后题和语文乐园三个部分。课后题主要以阅读积累为主，特别增加了积累语言的内容，同时还设计了与课文和儿童生活实际相结合的思考和拓展性题目。课后题还包括口语交际和表演性的内容，旨在吸引学生，提高他们的学习积极性。教材还在综合学科中提高学生的语文素养，并通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。在教学改革的过程中，教师需要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习创造必要的条件。

教改措施：

1.以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极参与新课改。运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，既减轻学生负担，又努力提高课堂教学质量。

2.以全新的教学理念指导新课改，教师要认真备课，考虑全局，面向全体学生，注重信息反馈。同时要做好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积成功。