3.认真进行听说读写训练，进行口语交际训练。结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练。特别要注重培养学生的语言交际能力和写作能力。

4.注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。增强学生学习的后劲，为学生未来的发展打下基础。

5.开展丰富多样的课外活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物。提高学生的文学修养，陶冶高尚情操。

6.注重各学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养。促进课堂内外的沟通，加强平行学科之间的沟通。为中考和高考打下坚实的基础。

7.充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，让他们领略民族文化的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。

8.努力探索学生评价体系，进行综合性评价，关注学生的终身发展和受益。着眼于提高学生的语文素养。

七年级语文教学计划9

思想品德目标：在语文教学中，我们的目标是培养学生社会主义思想品质，开拓他们的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。我们希望通过初中三年的教育，逐步培养出健全的个性和人格。

知识目标：我们希望学生能够了解课文中有关重要作家作品的常识，掌握描写方法、修辞方法和词类的相关知识，并熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，我们希望指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具备基本的阅读、听说能力，养成良好的语文学习习惯。具体来说，我们希望学生能够理解词句在语言环境中的含义和作用，理解文章的思路和思想内容，掌握基本的写作方法，培养语感，掌握精读略读的方法，养成默读的习惯，提高阅读速度，能够用流利的普通话朗读课文，背诵一些精彩的课文片段，初步具备欣赏文学作品的能力，能够阅读文言文课文，了解内容并背诵一些篇目，熟练使用常用字典和词典，养成读书、看报的习惯。

人文素质目标：我们希望学生能够在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，将课本中学到的有关人的语文素质灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书、看报、看电视的习惯等。

为了达到这些目标，我们计划采取以下教学措施：

1.通过语文教学，潜移默化地提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.加强综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力和情感的联系，重视积累、感悟、培养语感，致力于整体提高学生的语文素养。

3.注重学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别是培养学生的创造性思维。

4.重视实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。鼓励使用启发式和讨论式的教学方式，避免繁琐的分析和机械的练习。

5.创造语文学习环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会，促进课本内外、课堂内外、学校内外的联系。

6.改变学生不良的学习习惯，做好开头的扭转工作。

7.根据学生的不同层次，实行分层目标教学。

8.注重教书育人，培养学生全面发展。

9.根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10.实行合作学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

11.通过互批共批的作文教学，有效提高作文水平。

12.优化作业管理，确保每课、每单元都能完成。

13.实施培优辅差计划，面向全体学生。

14.采用多样化的教学方法，如竞赛法，提高学生的学习兴趣。

15.实行优生帮助差生的学习模式。

16.举办读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会等活动，鼓励学生自主创作。

17.精心备课，突出重点和难点，表扬学生的优点，树立学习语文的信心。

18.根据不同学生的特点，布置和批改作业有所区别。

19.推广网络辅助教学，鼓励学生利用语文教育网进行课外阅读和学习优秀作文和写作技巧。

通过这些教学措施，我们相信能够有效地达到我们的教学目标，培养学生的思想品德、知识能力和人文素质。

七年级语文教学计划10

一、教学目标

我们的教学目标是培养学生对祖国语言文学的热爱，建立自信心和良好习惯，掌握语文学习的基本方法。通过多读、多说、多摘抄的方式，有计划地积累语言基础，提高语言能力和思维能力，激发想象力和创造潜能。同时，培养实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思维方法。

二、学生情况分析

我所任教的七年级(1)(2)班有53名和52名学生。这些学生刚从小学升入初中，大部分学生基础较好，但也有少数学生底子较弱、成绩不够理想。加之刚升入初中，学生面临着学科增多、学习任务加重的情况，有些同学难以承受。在教育教学过程中，我们需要运用先进的教育理论，改进教学方法，提高学生的学习意识，树立他们的信心，夯实基础知识，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

三、教学目标

我们的教学目标是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系。注重提高学生的语文实践能力，倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和应用的领域，联系生活，进行跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需的终身受用的语文能力。

具体目标：