2.认真备课，集思广益，总揽全局，面向全体学生。通过试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重弥补不足，争取在教学中取得大面积的进展。

3.注重听说读写训练，进行口语交际训练。结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别是要注重培养语言交际和写作能力。

4.培养学生良好的学习习惯和学习方法，增强学习的后劲，为学生未来的发展打下基础。注重培养人文精神和科学精神，确立新的语文教学理念。

5.开展丰富多彩的第二课堂活动，引导学生阅读文学名著和健康有益的课外读物，提升文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习。拓宽学生学习的领域，培养学生在社会上终身受用的语文能力。

6.加强学科之间的联系和相互渗透，培养综合能力。积极开发课堂和课外学习资源，促进学生综合发展。提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。

7.加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。利用校图书室和班级图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣和能力，通过阅读潜移默化地进行思想教育。加强平时小练笔的指导。

8.精心设计作业，寻求最佳的作业方式。提倡选择性、层次性、实践性和趣味性的作业，也可以让学生自主选择作业内容，让学生主动参与。教师要认真批改和评讲作业，做到细致而勤奋。

七年级语文秋期教学计划3

一、指导思想：

进一步加强责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。以课堂教学为基础，积极进行教学研究活动，不断提高课堂教学效果，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。

二、学情分析

本期任教七年级34班和35班语文。由于大部分学生是择优录取的，语文水平发展比较均衡，尤其是口头表达能力较强，积极参与课堂讨论。但是也存在明显问题，如缺乏逻辑性和层次性的表述、书写不规范、朗读带有乡音、没有做笔记的习惯等等。这些问题需要全体师生有计划、有步骤地解决。

三、教材分析

第一单元

第一单元和第二单元都以“人生”为主题，但侧重点有所不同。第一单元侧重于怎样面对人生道路上的困难或不幸。

五篇课文从不同角度回答了怎样走好人生之路这个总问题。《在山的那边》通过象征手法说明通往理想之路要经历艰苦跋涉。《走一步，再走一步》讲了一个陷入困境而最终脱险的小故事，告诉我们面对无解的困难应该怎么办。《短文两篇》从动物的生命现象出发，表达了对生命的思考。《紫藤萝瀑布》描写了一树盛开的藤萝花，通过藤萝的盛衰，传达了人生应该乐观、积极、进取的观念。《童趣》讲述了作者童年时观察自然的趣事，给人以很多启发。

这五篇课文涉及到人生的方方面面，涵盖了理想、奋斗、困难、命运、乐趣等，给人以多方面的启发。

体裁、时代、国别上也有精心设计：散文和诗歌交替出现，有现代作品也有古代作品，有中国作品也有外国作品。

从可读性上说，力求贴近学生生活，难度适中，使学生感到亲近。比如，《在山的那边》从小时候的憧憬和向往说起，很容易引起学生的共鸣。《走一步，再走一步》回忆了童年生活，能唤起学生的回忆。《童趣》回忆了童年的趣事，更容易激发兴趣。

课文的编排顺序也很合理，先略读《在山的那边》，再精读《走一步，再走一步》，内容从粗线条到细线条，学习情绪稳定后再进行精读，效果可能更好。

本单元的综合性学习主题是“这就是我”，要求学生进行自我介绍，与阅读内容紧密结合，与学校生活密切相关，活动方式简单易行，便于启动和积累经验。

本单元是初中学段的起始阶段，教学要求也是刚开始的阶段。在阅读理解上，要求整体把握课文内容，理解写作意图，联系生活体验，思考人生的大问题。在阅读方法上，重点提高朗读能力，准确发音，停顿适当，能初步读出语气。

第二单元

第二单元继续学习与人生相关的课文。五篇课文是《理想》、《短文两篇》、《人生寓言(节选)》、《〈论语〉十则》、《我的信念》。

人生是一个大话题，可以从多个角度分析。上一单元回答了在人生道路上遇到困难、不幸时应该怎么办，这一单元侧重理想与信念，进一步加深了内容。理想与信念是人生的选择，要有所为就必须有所不为，正如《理想》中所说，“理想既是一种获得，也是一种牺牲。”《行道树》中说：“神圣的事业总是痛苦的，但也只有痛苦才能给予我们深沉。”行道树这样的奉献者获得的是深沉和神圣，但也要承受痛苦。《人生寓言》也讲了选择，白兔被赐予月亮，结果并不是好事，白兔醒悟了，选择了放弃。落难王子在厄运中挑战命运也是一种选择。居里夫人的《我的信念》总结起来是说，她相信自己选择的人生道路是正确的，她有所获得，也有所牺牲，她相信自己所做的牺牲是正确的。《〈论语〉十则》除了讲学习外，还讲做人。

本单元在前一单元的基础上进一步，内容更加深沉、严肃，更强调理性，三篇精读课文几乎都是哲理性的。这样的编排可以提高学生的阅读理解能力。第一单元和第二单元的顺序不能颠倒，现在的编排是循序渐进的。学习第二单元正值学期的高峰期，安排这样一个单元是恰当的。

阅读是搜集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。本单元的阅读具有重要的认识价值，可以了解高尚人物怀有的崇高理想和信念，激发学生形成正确的价值观和积极的人生态度。

第三单元

本单元学习描写自然景物的古今诗文。

教学目的是引导学生欣赏精彩生动的文学语言，感受诗意的意境，培养审美想像、审美情感、审美意识，激发对生活和自然的热爱。

教材中非常重视学生对自然、社会和自身的关注，培养学生的审美情操和审美素质。本单元正是对这些精神的具体实践。

课文都是抒情类的，包括现代散文、现代诗歌和古代诗歌，都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。课文的编排顺序很合理，先精读《春》，再略读《济南的冬天》，接着精读《夏感》，最后是古代诗歌五首，这样的顺序能够逐步引导学生进入诗化意境，品味诗文的优美语言，并积累语句。

本单元的教学重点是领略课文的诗意意境，感受作者的审美情感，品味课文的优美语言，并积累诗文语句。

七年级语文秋期教学计划4

新年伊始，雪花飘舞，预示着丰收的一学期即将来临。为了提高学生的语文素养和成绩，我制定了以下教学计划：

一、教学目标：

1. 识字与写字：学习并掌握教材中的生字新词，提高书写水平。

2. 阅读：

a. 小说教学目标：能够快速阅读1500字的小说文本，复述故事情节，描绘人物特征，理解作品主题。

b. 散文教学目标：能够快速阅读1500字左右的散文文章，推断词语含义，判断文章类型，理解作者表达的情感。