我们的学生是七年级的学生，刚刚告别了小学六年的相处，怀着激动的心情踏入新的学校，对新学期充满期待。然而，我们发现学生在自主、合作、探究的学习方式方面能力还不够好，大多数学生在小学时都是接受式的学习，因此他们的语言表达能力、写作能力以及基础知识的掌握参差不齐。综合以上情况来看，这个学期的语文教学我们要从四个方面着手：一是培养学生对语文学习的兴趣，比如培养良好的学习习惯，如在课堂上记笔记、积极发言提问等；二是培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，为社会主义建设培养有用的人才；三是培养学生的阅读和写作能力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。

二、教学目标

掌握和运用知识能力的目标：

1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并通过大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其中的情感。

4、培养良好的学习语文的习惯，养成边读边圈点、敢于提问、敢于发言的习惯。

思想品德目标：

在语文的教学过程中，要培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。

人文素质目标：

能够注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整地讲述见闻，内容具体、语言生动。能够复述转述，完整准确、突出重点。能够把课本上学习到的东西活用到生活中，提高自身的文化品味。

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思和改进。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读。可以在课外组织朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力，广泛推行“兵教兵”的教学方式。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，分享自己的学习心得，并进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

四、七年级课外阅读推荐书目

1、《海底两万里》（凡尔纳）

2、《牧羊少年奇幻之旅》（保罗、柯艾略）

3、《成语故事》

4、《繁星·春水》（冰心）

5、《青春之歌》（杨沫）

6、《梦里花落知多少》（郭敬明）

7、《鲁滨逊漂流记》（笛福）

8、《童年》

9、《在人间》

10、《我的大学》（高尔基）

11、《爱的教育》（亚米契斯）

12、《昆虫记》（法布尔）

13、《学习的革命》（珍妮特·沃斯）

14、《安徒生童话》（安徒生）

15、《格林童话》（格林兄弟）

16、《伊索寓言》

17、《罗马神话故事》

18、《可怕的科学》

五、写作目标

从生活中学习写作：

1、发现和积累家庭生活素材，学会观察生活，感受生活，书写自己熟悉的生活，养成爱思考的习惯。