我们班共有66人，其中男生34人，女生32人。学生们刚刚进入初中学习，目前还没有掌握基本的语文能力，但他们非常活泼好动，学习能力也比较强。

二、教材的基本结构

教材按照专题组织单元，共分为八组，分别是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。本册教材在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”中安排了综合性学习内容。特别是“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用了任务驱动和活动贯穿始终的编排方式，包括了“活动建议”和“阅读材料”两个部分。

三、教材的主要特点

1. 全面、准确地落实语文教学目标。

2. 加强整合，使教材成为互相联系的整体。教材按照专题进行编写，每个专题都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点，从布置作业到练习应用再到总结拓展，使整个教材成为一个互相关联的整体。

3. 加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材在编写时既考虑到教师的教学需要，又考虑到学生的学习需求，使教材既成为教师的指导书，又成为学生自主、合作、探究学习的工具。通过导语提示、课后思考题、词语盘点和交流平台等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们进行独立思考和交流讨论。

4. 加强口语交际和习作指导。教材中的口语交际和习作部分给予了明确的指导和要求，帮助学生开展口语交流和写作训练。教材中的提示性文字引导学生从生活实际出发，拓宽思路，提高口语表达和写作能力。

5. 加强语文学习与生活实际的联系。教材通过综合性学习、生活实例解读、课外阅读等方式，将语文学习与生活实际紧密结合，拓宽学生的语文学习途径，加强课内外的联系。

四、教学目标

1. 识字、写字教学。教学中要重点指导学生认识和书写难字和易混淆的字形，培养良好的写字习惯和书法爱好。

2. 阅读教学。培养学生阅读理解能力，提高分析、概括、抽象和归纳能力，引导学生自主阅读和习作。

3. 口语交际教学。激发学生的兴趣，引导他们进行互动交流。教师要根据学生的实际情况选择合适的交流主题和话题，培养学生与生活经验相结合的交际能力。

4. 习作教学。引导学生进行写作训练，注重修改能力和良好的写作习惯。

5. 综合性学习的教学。通过学习课文，培养学生对诗歌、文学和艺术的理解和欣赏能力。

五、教学重难点

教学重点：

1. 理解课文的思想感情，把握主要内容，体会作者的观察和想象能力。

2. 培养对祖国的热爱，理解课文中关键词句的表达方式。

3. 学习描写人物的基本方法，体会鲁迅先生的崇高精神。

4. 开展诗歌朗诵和创作活动，培养热爱艺术的情操。

教学难点：

习作教学。

六、教学中需要注意的问题

1. 确定教学目标，准确把握教学重点和阶段目标。

2. 在识字、写字教学中，注意指导学生书写难字和易混淆字形，培养良好的写字习惯。

3. 在阅读教学中，结合专题学习重点来组织教学内容，引导学生理解课文、把握主要内容和思想感情。

4. 在口语交际教学中，明确交际目标，根据学生实际情况选择合适的交流主题和话题，培养学生与生活经验相结合的交际能力。

5. 在习作教学中，注重写作训练和修改能力，培养学生良好的写作习惯。

6. 在综合性学习教学中，培养学生对诗歌、文学和艺术的理解和欣赏能力。

七年级语文教学计划人教版7

一、教材分析

第一单元：

识记：

1、记住每课的生字词的读音、形状和意义。

2、了解现代散文家朱自清和他的作品。

理解：

1、理解课内常用词的意思，以及相关的成语。

2、从语言文字入手，理解文章的思想内容。

在此基础上，简单应用以下技能：