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七年级语文教学计划上册人教版1

本学期我负责初一152班和153班的语文教学工作。下面是我在本学期的教学计划：

一、指导思想

培养学生对祖国语言文字的热爱，培养他们对语文学习的信心和良好的学习习惯，掌握基本的语文学习方法。同时，让学生在提高语言能力的同时，培养思维能力，激发他们的想象力和创造力。逐步培养学生实事求是、崇尚真知、遵循科学的思考方式。

二、教材内容

1. 第一单元

本单元的四篇课文都是描写事物的散文。在教学中，首先让学生了解描写事物的散文的特点，学会阅读和欣赏这类文章；其次，让学生掌握描写事物的写作方法，即抓住事物的特征，通过叙述和描写来表达自己的思想和情感；再次，引导学生理解作者在描写事物中所表达的思想和情感，培养健康、高雅的审美情趣。

2. 第二单元

这四篇课文属于传记体裁，既有自传，也有评传。因此，在教学中应注意理解传记与叙事文的关系。介绍传记的特点和写作手法，提高学生的阅读和写作能力。通过学习名人传记，让学生接受情感教育，树立健康的人生观。

3. 第三单元

四篇童话故事情节曲折、生动活泼，充满童趣，并且蕴含积极正面的主题。这些故事真正做到了“寓教于乐”，是对青少年进行道德和情感教育的好素材。在教学中，让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生讲述和写作童话的能力，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，培养纯洁的心灵。

4. 第四单元

本单元是诗歌，选取了现代诗歌中的四首名篇。这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌。按照课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解和欣赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，能够结合作品的背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读，培养学生阅读诗歌的兴趣。

5. 第五单元

本单元是说明文，教学中让学生初步了解说明文的特点和写作方法，提高阅读能力。重点在于说明文的语言特点和说明方法，引导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题并解决问题。结合课文学习，引导学生养成观察事物的良好习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然奥秘的兴趣，鼓励学生的创新思维和创造意识，提高阅读科技文章的兴趣。

6. 第六、七单元

这两个单元是文言文，课文较简单，但含义深刻。教学中应重点理解课文的思想内容，适当补充一些背景知识。引导学生改变学习方法，在自主、合作、探究的环境中，借助工具书和教师的帮助，逐步认识、了解、体会古汉语的特点，并逐步培养准确翻译的能力。

七年级语文教学计划上册人教版2

一、学生基本情况分析

七年级的学生刚刚从小学毕业，进入了新的学校。从他们小学毕业考试的情况来看，学生的语文成绩不太理想，口头表达和书面表达的能力都不太好。根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，学生应该成为学习和发展的主体，积极采用自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力还不够好，大多数学生都只是被动接受式的学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学需要从两个方面着手。一方面要培养学生对语文学习的兴趣，包括培养良好的学习习惯，比如在课堂上记笔记、积极发言和提问等。另一方面要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，为将来社会主义建设培养有用的人才。

二、教材分析

我们使用的是人教版的教材，分为六个单元。

第一单元是关于人生的憧憬、体验和思考。通过阅读这些课文，可以引导学生去体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，提高朗读能力，读音要准确，停顿要恰当，能够读出语气。

第二单元是关于理想和信念的培养。课文中有些歌颂理想，有些阐述信念，有些论述人生修养等。这些课文从不同的角度给我们启示，引领我们实现理想，丰富自己的人生体验，为未来打下精神基础。

第三单元是关于大自然的美景。这个单元展示了丰富多样的大自然，培养了人们的审美情趣，锻炼了人们发现美的能力。课文中描写了美丽的景物，表达了美妙的情感。

第四单元是关于科学世界的探索。这些课文与科学密切相关，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。

第五单元是关于家庭亲情的表达。亲情是人世间最真挚美好的情感，这样的文章往往最能打动人心，引起共鸣。课文选取的五篇文章，作者用心灵捕捉生命的灵感，赞美亲情，引发读者的共鸣。

第六单元是关于想象世界的奇妙。这个单元的课文以丰富的想象为主，包括童话、神话、寓言和诗歌。通过这些文学作品，我们可以体味到不同的世界魅力。

根据每个单元的情况，要求学生掌握生字词，提高朗读能力，整体把握课文内容，理解作者的写作意图，联系自己的生活体验，思考人生等。

三、教学目标

掌握和运用语文知识能力的目标：

1.掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，准确地、流利地朗读。注意语气的停顿和转折，感情的转化，培养语感。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路。阅读大量课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会情感。

4.培养良好的学习语文习惯，边读边圈点，敢于提问和发言。

思想品德目标：

培养学生爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

培养学生自主、合作、探究的能力，积极发展创新精神。

人文素质目标：