注意和他人交流时的礼貌和得体，能够流利地讲述见闻，内容具体、语言生动。能够概括课文的内容要点，背诵名篇名句，并进行默写。将课本上学到的东西应用到生活中，提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

教师要充分利用教材和其他资源，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性地开展各类活动，提高学生在各种场合学习语文、运用语文的意识，全面提高学生的语文能力。

五、教学措施

1.重视学生学习习惯的培养，促进良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获得知识，在生活中学到道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现问题并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能准确、流利、有感情地朗读。可以组织朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。

5.建立合作小组，加强学生之间的合作能力。可以创建研究小组和学习互助小组，培养学生自主、合作、探究的学习模式，营造整个班级的学习氛围。

6.督促学生阅读大量课外读物，写读书笔记，在课堂上分享学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学过程中，要及时总结教师的教和学生的学，包括遇到的问题和取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，及时改正教学中的问题。对学生在学习中的问题，要认真分析，并积极寻求解决方法。鼓励学生创新思维，培养他们的思考问题的能力。在教学总结与反思中，促进教学不断进步。

七、教学进度

根据教育局的安排，第一周是期中考试，从第一单元到第四单元的教学。期中考试后，完成剩余单元的课文教学。

七年级语文教学计划上册人教版3

班级基本情况分析：

本班目前有__名学生，其中男生__名，女生__名。大多数学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，具备了初步的语文学习能力和语文素养。不过，也有一些学生在语文学科上遇到一些困难，甚至达不到班级的平均水平。

教材分析：

本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，旨在促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。教材按照主题合成单元的方式组织，每个单元都有综合训练，力求吸引学生兴趣，提高学习积极性。通过这本教材，学生可以提高语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：

在教学改革的过程中，教师需要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件。

教改措施：

1.加大课堂教学改革力度，利用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量，同时减轻学生负担。

2.教师要根据全新的教学理念指导教学，认真备课，关注学生的反馈信息，进行试卷分析，并及时调整教学思路，争取更好的教学效果。

3.注重听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别是要培养学生的语言交际和写作能力。

4.注重培养学生良好的学习习惯，教授良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5.组织学生参与第二课堂活动，引导他们多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，培养高尚情操。

6.注重不同学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。

7.充分利用本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，让他们领略民族文化的博大精深，培养科学精神和人文精神。

8.努力探索学生评价体系，进行学生学业成绩的综合性评价，关注学生的终身发展和终生受益，以提高学生的语文素养。

七年级语文教学计划上册人教版4

一、教学指导思想

根据教育局的要求和学校的教学计划，我们制定了本学期的地方课程工作计划。

二、教学目标：

1、知识与能力：学生要了解重要作家作品的常识，掌握描写和修辞方法，熟记生字生词的音形义。

2、掌握和运用知识能力的目标：学生要理解词句的含义和作用，理解文章的思路，掌握阅读和默读的方法，能流利地朗读课文，背诵精彩片段，欣赏文学作品，养成读书看报的习惯。

3、情感、态度与价值观：在语文教学中，培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言文字的热爱，培养社会主义的思想品质，开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，提高学生的文化品位。

三、教材情况分析

本学期我们使用的教材体现了新的理念和目标，旨在提高学生的综合素质，确立学生在学习中的主体地位。教材按主题编写，每个单元都有综合训练，吸引学生，提高学习积极性。同时也提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、学生情况分析