2. 组织好课堂教学

课堂教学是教学的主要场所，因此组织好课堂教学至关重要。我们要关注学生群体，调动学生的积极性，创设教学情景，激发学生的兴趣和情感。我们要创造良好的课堂氛围，使用简洁明了的语言，提问面向全体学生，适当设计简单的问题调动学生的兴趣和积极性。同时，我们要布置好家庭作业，减轻学生的负担。

3. 抓好学生的思想教育工作

初一的学生爱玩，喜欢动，自控能力较差，导致他们常常不能按时完成作业。有些学生甚至抄袭作业，有些学习好的学生也会找借口不完成作业。我们要抓好学生的思想教育工作，特别是在学困生的转化上，要从友善开始，从赞美着手，避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。

4. 提高自己的教学水平

由于我参加工作的时间不长，授课时间也不是很长，对整个教学工作的把握还不够到位。我要充分锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，提高自己的教学水平。

5. 学习新课程标准要求

我们要多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。

6. 认真写好教学手记与案例

我们要不断分析教学中存在的问题，并及时加以改正，以便更好地进行教学。

在新的学期里，我将付出更多的努力，争取取得更好的成绩，不辜负学校领导对我的期望。

七年级语文教学计划上册人教版7

一、班级情况分析

我们班共有66人，其中男生34人，女生32人。学生们刚刚进入初中学习，目前还没有掌握基本的语文能力，但他们非常活泼好动，学习能力也比较强。

二、教材的基本结构

教材按照专题组织单元，共分为八组，分别是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。本册教材在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”中安排了综合性学习内容。特别是“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用了任务驱动和活动贯穿始终的编排方式，包括了“活动建议”和“阅读材料”两个部分。

三、教材的主要特点

1. 全面、准确地落实语文教学目标。

2. 加强整合，使教材成为互相联系的整体。教材按照专题进行编写，每个专题都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点，从布置作业到练习应用再到总结拓展，使整个教材成为一个互相关联的整体。

3. 加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材在编写时既考虑到教师的教学需要，又考虑到学生的学习需求，使教材既成为教师的指导书，又成为学生自主、合作、探究学习的工具。通过导语提示、课后思考题、词语盘点和交流平台等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们进行独立思考和交流讨论。

4. 加强口语交际和习作指导。教材中的口语交际和习作部分给予了明确的指导和要求，帮助学生开展口语交流和写作训练。教材中的提示性文字引导学生从生活实际出发，拓宽思路，提高口语表达和写作能力。

5. 加强语文学习与生活实际的联系。教材通过综合性学习、生活实例解读、课外阅读等方式，将语文学习与生活实际紧密结合，拓宽学生的语文学习途径，加强课内外的联系。

四、教学目标

1. 识字、写字教学。教学中要重点指导学生认识和书写难字和易混淆的字形，培养良好的写字习惯和书法爱好。

2. 阅读教学。培养学生阅读理解能力，提高分析、概括、抽象和归纳能力，引导学生自主阅读和习作。

3. 口语交际教学。激发学生的兴趣，引导他们进行互动交流。教师要根据学生的实际情况选择合适的交流主题和话题，培养学生与生活经验相结合的交际能力。

4. 习作教学。引导学生进行写作训练，注重修改能力和良好的写作习惯。

5. 综合性学习的教学。通过学习课文，培养学生对诗歌、文学和艺术的理解和欣赏能力。

五、教学重难点

教学重点：

1. 理解课文的思想感情，把握主要内容，体会作者的观察和想象能力。

2. 培养对祖国的热爱，理解课文中关键词句的表达方式。

3. 学习描写人物的基本方法，体会鲁迅先生的崇高精神。

4. 开展诗歌朗诵和创作活动，培养热爱艺术的情操。

教学难点：

习作教学。

六、教学中需要注意的问题

1. 确定教学目标，准确把握教学重点和阶段目标。

2. 在识字、写字教学中，注意指导学生书写难字和易混淆字形，培养良好的写字习惯。

3. 在阅读教学中，结合专题学习重点来组织教学内容，引导学生理解课文、把握主要内容和思想感情。