(二)落实常规，确保教学工作顺利开展：

1、致力于课堂教学改革，提高教学效率。团结奋战，资源和经验共享。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，开展研究课，进行课例研究，提高课堂教学效率，争取高效课堂。

2、结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念，精心设计导学案，让学生在课前充分预习，在课堂上自主展示，在课后通过反馈题巩固。

3、做好教学检测工作，每个单元进行一次测验反馈，年级统一时间。为了更好地安排时间，每个单元的检测分两次完成，一次基础加阅读，一次当堂完成作文，两次成绩相加，数据上报教务处。

4、每周进行教研活动，每个教师开设一节校级公开课，轮流进行，组内进行研讨。

5、配合年级组，做好补差工作，认真准备两次基础知识拉力大赛的题库，并准备A、B卷，认真辅导班级中参赛的15名基础薄弱学生。

6、提高初一学生的拼写能力，除了常规的听写字词和名句外，组织开展初一学生打字比赛的活动，得到电教部门的支持。

7、加强学生的阅读训练，推荐阅读材料，每周要求写一篇周记，以评价手册为主要练习材料，加强拓展阅读的练习。

8、加强学生书写工整、规范、美观的教育和训练，定期组织硬笔书法大赛，张贴获奖作品，鼓励并推广普及。

(三)立足教研，提升质量：

1、积极参加各级各类教研活动，学习先进的教学经验。

2、加强集体备课，汇集集体智慧，打造教师个人课堂教学的亮点。以单元为单位，确定备课组教研活动的小议题，解决一些实施过程中可能出现的困惑。每位教师负责一部分备课主讲，找出教学的要点、难点和疑惑点，设计导学案和课件，制作可操作性强的练习。全组教师在此基础上进行分析讨论补充，教师个人再进行复备。

七年级语文教学计划上册人教版10

根据学校要求，为了便于组织教学，完成教学任务，提高学生的语文应用能力，我们制定了以下语文教学计划：

首先，我们以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为基础，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

在教学中，我们要面对学生的实际情况。本期我们要教授七年级3班语文课程，学生们有一定的学习积极性，能够按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：

1. 学生的朗读水平不高，缺乏朗读技巧和文字处理的积累；

2. 阅读理解能力不高，难以有自己的想法；

3. 写作水平较低，需要进一步提高；

4. 课堂上学生的思维不够活跃，发言不够积极；

5. 学生的语文学习习惯不够好，只有少数学生坚持写日记和搞好课外摘抄。

接下来，我们对教材进行了分析。本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，更加注重学生的人文体验。单元的安排如下：

1. 第一单元：人与自我之一，生命体验；

2. 第二单元：人与自然之二，理想信念；

3. 第三单元：人与自然之一，自然美景；

4. 第四单元：人与自然之二，科学世界；

5. 第五单元：人与社会之一，家庭亲情；

6. 第六单元：人与社会之二，想象世界。

教材的主要特点有：

1. 构建新的教科书体系，注重实践性和综合性学习。

2. 以全面提高学生的语文素养为目标。

3. 倡导自主、合作、探究的语文学习方式，培养学生的创新精神。

4. 强调语文实践活动，使学生在实践中学习语文。

5. 建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。

在教学中，我们的目标是：

1. 掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2. 学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3. 培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4. 培养学生语文朗读能力，使其能够有感情地朗读课文，为培养语文语感打下基础。

5. 增加阅读量，大量阅读课程标准要求的课外读物。