4.重视写作基础，除了课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔和作文的关系。通过激发学生的写作兴趣，让写作成为他们表达内心感受的一种方式。

5.注重书写，指导和督促学生在书写方式、方法和习惯等方面写好每一个字。每周按要求完成一到两次的练笔。

6.重视培养学生的课外阅读能力，要求学生每学期读一到两本文学名著，并做好读书笔记。

7.组织丰富多彩的口语交际和综合实践课，既发展学生的语言能力，又培养思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。

四、教学进程：

1.每个单元安排两周时间。讲读课文需要两到三个课时，自读课文需要一到两个课时。

2.每两周安排一次口语交际或综合性学习，结合课内和课外。

3.进行阶段性的复习和总结。

通过以上教学措施和教学进程，可以更好地实现教学目标，提高学生的语文素养和写作能力。

七年级下册语文教学计划10

一、指导思想

我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，让学生在学习中扮演主导角色。我们要为学生创造必要的条件，让他们能够自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习。通过这样的教学方法，我们可以促进学生的语文素养进一步提高，也为他们在其他学科的学习打下坚实的基础。

二、教学要求

1、让学生能够把握作者描写事物的特征，体会记叙文的特点。我们要学习如何从描写和叙述的角度来表达自己的思想感情。通过学习课文，我们要激发学生观察和思考的兴趣，让他们成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

2、让学生了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导学生进一步了解童话的特点，帮助他们认识社会、理解人生，做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高学生的人文素养、审美情趣，让他们能够体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向，欣赏作品中富有表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。我们要了解作者是如何说明事物特征的，并注意文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让学生逐步了解古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。我们要朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。

三、班级基本情况分析

1、经过上学期的语文学习锻炼，学生在语文课的认识和理解上有了拓展。

2、学生能够大胆尝试和探究问题，对开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学进展顺利。

5、但是也存在一些不足：学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，阅读面不广。

四、教材分析

本册教材按照新课程标准编排，体现了新理念和新目标。教材按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，旨在提高学生的学习积极性。通过综合学科中的学习，我们要提高学生的语文素养，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。

五、教学措施

1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量。

2、实施集体备课，总揽全局，面向全体学生，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。

3、注重听说读写训练，进行口语交际训练，培养学生的语言交际能力和写作能力。

4、培养学生良好的学习习惯和方法，注重人文精神和科学精神的培养。

5、引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，拓宽学生学习的领域。

6、强化综合能力培养，开展各种活动，提高学生的语文素养，实现语文能力的可持续发展。

7、优化作业管理，注重个性化批改，照顾不同学生的特点。

8、实行培优辅差，让优生帮助差生，面向全体学生。

9、开展网络辅助教学，鼓励学生利用语文教育网进行课外学习。

10、注重培养学生的问题意识和创新意识，让他们能够积极思考和探究。