2.认真备课，集思广益，总揽全局，面向全体学生。通过试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重弥补不足，争取在教学中取得大面积的进展。

3.注重听说读写训练，进行口语交际训练。结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别是要注重培养语言交际和写作能力。

4.培养学生良好的学习习惯和学习方法，增强学习的后劲，为学生未来的发展打下基础。注重培养人文精神和科学精神，确立新的语文教学理念。

5.开展丰富多彩的第二课堂活动，引导学生阅读文学名著和健康有益的课外读物，提升文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习。拓宽学生学习的领域，培养学生在社会上终身受用的语文能力。

6.加强学科之间的联系和相互渗透，培养综合能力。积极开发课堂和课外学习资源，促进学生综合发展。提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。

7.加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。利用校图书室和班级图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣和能力，通过阅读潜移默化地进行思想教育。加强平时小练笔的指导。

8.精心设计作业，寻求最佳的作业方式。提倡选择性、层次性、实践性和趣味性的作业，也可以让学生自主选择作业内容，让学生主动参与。教师要认真批改和评讲作业，做到细致而勤奋。

初中语文教学计划具体措施3

一、指导思想：

本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，根据学校的工作计划，旨在提高教师的专业知识和教育教学能力，加强常规工作，打好基础。对于七年级学生，一方面继续注重识字写字的教学，另一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，并有针对性地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。旨在提高学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，使他们具备初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，同时培养学生自学语文的习惯。

二、学生情况分析：

本学期我负责教授七年级(3)、(4)两个班的语文课程。这两个班共计学生106人，他们的语文成绩和语文素养都不是很理想。学生的口头表达和书面表达能力较差，自主探究和合作学习的能力也有待提高。大多数学生在小学阶段都是接受式的学习，因此，初中语文教学面临着很大的挑战。我将按照新课程标准的理念和要求认真工作，注重全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作和探究的学习方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析：

本学期我们使用的是人教版的语文教材，共分为六个单元。

第一单元：以亲情为主题，选取了五篇课文，包括散文、散文诗和古代散文。这些文章以不同的生活背景为基础，表达了对亲情的感受和赞美。

第二单元：延续亲情的主题，选取了一组反映青少年学习生活的文章，让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，激发他们实现理想的动力。

第三单元：以大自然为主题，描写了美丽的自然景物，培养学生品味优美语言的能力，并学习观察和描写景物的方法。

第四单元：探讨人生的意义和价值，引导学生体味人生，关爱生命。

第五单元：与科学密切相关，丰富学生的科学知识，培养他们的科学精神。

第六单元：以想象丰富的奇妙世界为主题，包括童话、神话、寓言和诗歌等多种体裁，展示世界的多样性。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标：掌握七年级上册所要学习的生字的发音、形状和意义；学习朗读方法，培养语感；掌握写作的基本技巧，理解文本的思想和结构；养成良好的学习语文的习惯。

2、思想品德目标：培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观；培养学生自主、合作和探究的能力，培养创新精神。

3、人文素质目标：学会在适当的场合和对象下进行文明交流；能够生动地讲述见闻，突出重点；将所学的知识运用到实际生活中，提高文化品味。

五、教学措施：

1、注重培养学生的学习习惯，促进良好的学习习惯的养成。

2、创造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中学习道理，培养良好的人生观。

3、改进教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现和解决教学中的问题。

4、指导学生进行朗读训练，要求他们流利、准确、有感情地朗读。可以组织朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。

5、建立合作小组，培养学生之间的合作能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，与同学分享学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

初中语文教学计划具体措施4

教材简析

这本教材与以往不同的是，它不再按照文体来安排单元，而是更注重学生的人文体验。教材的单元布局如下：

第一单元：人与自我之一(生命体验)

第二单元：人与自我之二(理想信念)

第三单元：人与自然之一(自然美景)

第四单元：人与自然之二(科学世界)

第五单元：人与社会之一(家庭亲情)

第六单元：人与社会之二(想象世界)