掌握和运用语文知识能力的目标：

1.掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，准确地、流利地朗读。注意语气的停顿和转折，感情的转化，培养语感。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路。阅读大量课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会情感。

4.培养良好的学习语文习惯，边读边圈点，敢于提问和发言。

思想品德目标：

培养学生爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

培养学生自主、合作、探究的能力，积极发展创新精神。

人文素质目标：

注意和他人交流时的礼貌和得体，能够流利地讲述见闻，内容具体、语言生动。能够概括课文的内容要点，背诵名篇名句，并进行默写。将课本上学到的东西应用到生活中，提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

教师要充分利用教材和其他资源，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性地开展各类活动，提高学生在各种场合学习语文、运用语文的意识，全面提高学生的语文能力。

五、教学措施

1.重视学生学习习惯的培养，促进良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获得知识，在生活中学到道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现问题并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能准确、流利、有感情地朗读。可以组织朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。

5.建立合作小组，加强学生之间的合作能力。可以创建研究小组和学习互助小组，培养学生自主、合作、探究的学习模式，营造整个班级的学习氛围。

6.督促学生阅读大量课外读物，写读书笔记，在课堂上分享学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学过程中，要及时总结教师的教和学生的学，包括遇到的问题和取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，及时改正教学中的问题。对学生在学习中的问题，要认真分析，并积极寻求解决方法。鼓励学生创新思维，培养他们的思考问题的能力。在教学总结与反思中，促进教学不断进步。

七、教学进度

根据教育局的安排，第一周是期中考试，从第一单元到第四单元的教学。期中考试后，完成剩余单元的课文教学。

初中语文教学计划具体措施6

一、教材分析和教学目标

教材分析

这本教材的布局和以往的教材有所不同，不再按照文体来安排单元。它符合新课程的要求，不再强调语文的文体知识，而更加注重学生的人文体验。

教科书的主要特点:

1. 构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系，按照人与自我、人与社会和人与自然三个板块组织教材，每个板块再分为若干单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习。

2. 致力于全面提高学生的语文素养。教材设计兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，旨在提高学生正确理解和运用语言的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3. 积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教材内容和设计激发学生的主体意识和进取精神，关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

4. 遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动。教材使学生的学习过程变成不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶和感染。

5. 建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材的选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

教学目标

1. 学生掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，并能够运用。

2. 学习本教材上的课文，完成本学期的教学任务。

3. 培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4. 培养学生的语文朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生的语文语感打下基础。

5. 大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。