4、提高学生的人文素养、审美情趣，让他们能够体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向，欣赏作品中富有表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。我们要了解作者是如何说明事物特征的，并注意文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让学生逐步了解古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。我们要朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。

三、班级基本情况分析

1、经过上学期的语文学习锻炼，学生在语文课的认识和理解上有了拓展。

2、学生能够大胆尝试和探究问题，对开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学进展顺利。

5、但是也存在一些不足：学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，阅读面不广。

四、教材分析

本册教材按照新课程标准编排，体现了新理念和新目标。教材按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，旨在提高学生的学习积极性。通过综合学科中的学习，我们要提高学生的语文素养，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。

五、教学措施

1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量。

2、实施集体备课，总揽全局，面向全体学生，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。

3、注重听说读写训练，进行口语交际训练，培养学生的语言交际能力和写作能力。

4、培养学生良好的学习习惯和方法，注重人文精神和科学精神的培养。

5、引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，拓宽学生学习的领域。

6、强化综合能力培养，开展各种活动，提高学生的语文素养，实现语文能力的可持续发展。

7、优化作业管理，注重个性化批改，照顾不同学生的特点。

8、实行培优辅差，让优生帮助差生，面向全体学生。

9、开展网络辅助教学，鼓励学生利用语文教育网进行课外学习。

10、注重培养学生的问题意识和创新意识，让他们能够积极思考和探究。