2、授课。我从问题出发进行教学，因为问题是数学的核心，通过问题教学能激发学生的创造力和思维能力，激发他们的学习动力，培养他们的自主学习能力。我还注重情感教育，与学生建立深厚的师生关系，正确指导他们的学习方法。

3、创造成功体验的机会。我为学困生创造了学习时间和空间，采用课堂提问、合作学习、分层作业等措施。我还利用课后时间与学困生谈心，树立正确的人生观，同时在他们的作业和试卷上写上一些鼓励的话语，与家长及时交流学生的学习情况，做到学校和家庭共同关心。

4、抓好部分学生的晚自修工作，形成学习小团体，带动班级和年级学习数学的氛围。我也利用网络资源，参考各地的中考题，了解中考动态，充实自己的知识。

二、团结合作。我与其他两位数学教师团结一致，把初三教学工作放在首位，共同努力，通过听课、评课，平时的讨论，使初三数学教学得到提高。

三、科学备考。我制定了切实可行的复习计划，要求明确方向，掌握方法，备课细致，深入挖掘，精选材料，讲述准确，思路清晰，实现实效。

复习分为三个阶段：基础复习、专题训练和模拟测试。基础复习阶段要求紧扣教材，打好基础，重视易混易错知识点，重视基础知识、基本技能、基本思想方法的落实，重视学生的薄弱环节。这一阶段的复习不仅仅是对旧知识的机械重复和堆砌，更注重查缺补漏，讲清疑点，扫除盲点，实现知识重组和升华。

专题训练阶段要抓住考点。设立了五个专题，通过一题多解、一题多变、题组问题、开放性问题和综合性问题的训练，培养学生的发散思维、深刻思维和创造性思维。

模拟测试阶段通过做卷、讲评，针对学生的不同能力进行有针对性的教学活动。

我还及时进行了复习阶段的验收，对每个阶段的复习都有两套资料，包括基础回顾和拓宽发展。并处理好五个关系：大纲、考纲、教材之间的关系；讲与练之间的关系；个人与团体的关系；外部资料、网络资源和自编题的关系；尖子生与学困生的关系。

以上是我在初三数学教学实践中的一些经验和做法，虽然取得了一些收获，但还有一些差距。我有决心和信心在今后的工作中更加努力，投身于新课标的实验中，在学校的正确领导和同行教师的帮助下，不断总结新经验和新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

老师个人教学工作总结12

加强师德修养，提高道德素质

过去一个学期，我努力加强自己的师德修养，提高自己的道德素质。我认真学习教育法律法规，并按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求规范自己的行为。对待学生，我坚持民主平等、公正合理的原则，严格要求他们，耐心地教导他们。对待同事，我注重团结协作、互相尊重、友好相处。对待家长，我主动协调、积极沟通。对待自己，我要严于律已、以身作则，做一个表率。

加强教育教学理论学习

本学期，我担任了八年级数学的教学工作。我积极参与课程改革的实践探索，认真学习和贯彻新课标，加快研究教育教学方法，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了自己的教学水平。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的师生关系，尊重学生的人格和观点。

教学工作

在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。为了提高教学质量，我做了以下工作：

1、认真学习课标。通过学习新的课程标准，我逐渐领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的方法。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我重视学生独立性和自主性的培养与发挥，取得了良好的效果，并认真备好课。

2、了解学生的情况。我了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、需要、学习方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

3、注重教学方法。我考虑如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学和安排每节课的活动。我坚持学生为主体，追求课堂教学的质量。我精心组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定的学习状态。同时，我激发学生的情感，采用愉快式教学，注重讲练结合。我在教学中抓住重点，突破难点。首先，我加强对学生学习方法的指导，帮助他们提高自学能力。其次，我进行教法研究，提高教学质量。我注重问题讨论式教学法，通过指导读书方法、创设探究环境、全员质凝研讨和补充遗缺遗漏等环节，引导学生掌握知识要点。

4、认真批改作业。我在作业批改上认真及时，力求全批全改。重要的是订正作业中的错误，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时针对性地指导学生。

今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下的新教学思想。

2、深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和理念。

4、加强转差培优工作。

5、培养学生良好的数学思维能力。