在作业中会暴露出许多问题，尤其是重复出现的错误。我也经常思考，是因为学生没有认真听课，还是因为我没有讲清楚。实际上很多错误都是习惯性的，短时间内不容易改正。有时候我会对学生作业中出现的问题感到生气，但随后冷静下来思考，只有出现问题才能发现问题，尤其是英语学科，知识点比较零散，需要不断地反复记忆。有时候我会责怪学生没有记住，也许是我太急于求成了，太过分苛求学生了，比如记单词和难的语法知识，短时间内不容易记住，而且很容易忘掉，要给学生留出足够的时间来学习和巩固。对于学生作业中出现的问题，要耐心指导，给他们留出一定的时间来改正。如果是态度问题，一定要严格要求，绝不姑息。如果是因为作业量大、难度大，我会再给他们一些时间。

有时候我会想自己上的课怎么样，我的学生会怎么看我，但忽视了最重要的方面——关注学生。只有充分了解学生的问题，无论是课堂上还是课下，我们才能有目标，有重点地解决问题。我认为这也是我要努力的方向。

作为一名老师，除了对学生严格要求外，也要有耐心和信心。作为一名青年教师，我还有很长的路要走，我会在今后的工作中虚心学习，总结经验教训，提高自己的教学水平，逐步完善自己。

教师个人教学总结11

时光飞逝，学期即将结束，现在是数学复习阶段，我和同学们都希望在期末考试中取得好成绩。

回想起开学时，当教务主任告知我要带九年级两个班，其中一个是实验班时，我感到很大压力。毕竟我没有带过毕业班的经验，只是前两年培养学生一点点进步。但既然领导安排我带毕业班，说明他们对我的能力有信心，我一定会全力以赴。在备课过程中，我投入了全部心力，备好了课，充满了底气。所以当第一次见到两个班的学生时，我很自信。

刚开始上课时，我认真制定了教学计划，原本打算两周掌握一个单元，但由于学生基础较差，我放弃了计划，慢慢上课，慢慢讲题。导致月考范围刚出来时，我还有几个小节没上过，所以只能放弃讲习题，只专注新课。最后赶在考前终于勉强上完新课，但没有时间复习，所以第一次月考成绩可想而知。但我并没有沮丧，调整了教学计划，按照自己的计划完成新课。在讲新课时，我尽可能细致地讲解，让学生在做题时有思路。但我发现，由于学生基础差，我在讲解习题时，很多基础题都要花很多时间讲解，导致一节课只能讲几道题，学生也没时间做练习。所以我需要更快地上完新课，挤出时间给他们做作业。第二次月考，做了一定的复习，考试成绩相对理想了些。

接着按照这个进度和计划继续上新课，在第三次月考时，我甚至已经上完了下册书的第一单元。本学期快要结束时，实验班已经完成了下册书的第三单元，平行班完成了下册书的第二单元。总的来说，本学期我在教学进度方面基本完成了目标。

另一个重要的工作是关心学生和掌握班级纪律。我知道学生最安静的课程是班主任的课，但对于其他代课老师来说，严厉一点学生就会安静一些，性格柔软一点学生就会欺负一些。由于我之前当了两年班主任，性格比较强势，所以我希望在新学校能调整自己的性格，尽可能温和一些。我确实尽力温柔对待学生。但因为我很注重课堂纪律，要求学生在我的课上不能随意离座、换座位，不能迟到等等。很感激学生对我的尊重，他们都能遵守我的规定，没有顶撞的情况。甚至九一班这个比较闹腾的班级在我的课上也表现得乖巧听话。有学生对我说：“老师，您真厉害，我们班除了班主任的课，就数您的课最安静。”也许这就是我之前从一个老师那里学到的一句话：“严而不厉，爱而不腻”。在与学生相处方面，我还有很多需要学习和研究的地方，如何让学生主动靠近我提问，而不是被迫学习等等。

在学校里还有一件让我深刻的事情是出试卷。由于我一直对自己的水平不自信，所以当教务主任第一次让我出试卷时，我拒绝了。后来第二次，我没有理由再拒绝，于是硬着头皮出了试卷。我花了很多时间和精力来制定试卷，并反复审查和改进。这次经历让我明白了在不经意间可以提升自己的专注力和细心程度。

另外一件让我印象深刻的事情是批改作业。刚开始收学生作业时，他们已经批改好了，只等我写上批阅日期，这让我惊讶不已。省心了很多，但在了解学生情况方面就打了折扣。所以后来我告诉班长，我要自己全批全改，不管是能力培养与测试还是课堂作业本，我都会全程参与。后来有个学生对我说：“老师，您是我初中三年来第二个自己批改作业的老师。”这让我惊讶之余也觉得自己需要反思。在之前的工作单位，学校制度不太完善，没有人对教务工作进行检查，所以我几乎不批改作业。但在新的工作岗位，我一直在花时间研究如何认真当一个好老师。只是一些工作中的行为和习惯，在学生眼中留下的印象完全不同。

还有一个重要的思想是一视同仁。我觉得我能得到学生尊重和爱护的主要原因是我真的一视同仁。我从不用侮辱性词汇对待后进生，尽管他们学习不太好，但在其他方面，如为人处事和艺术表现等，他们真的很有天赋。还有一些学生对某门课不感兴趣，可能在其他科目中表现优秀。比如九一班的某个女生，英语可以考120多分，但数学只能到50分以下。但如果只因为她在数学课上的表现而羞辱她，只会让她更讨厌数学，导致中考时数学成为她的短板，无法考上理想的高中。我想我会后悔的。所以对每个学生的人格一视同仁是非常重要的。

总结本学期的工作，基本完成了自己的目标和预期。虽然还有很多遗憾的地方，比如九二班的数学成绩始终超不过九四班，但也发现了很多感人的事情，比如九一班的学生在我不知道的情况下认真完成了试卷题目。希望自己能继续坚持，经常提前进班，与学生交流沟通。我始终坚信：天道酬勤。

接下来的20天里，我会认真完成复习工作和习题讲解，争取让九二班平均分超过九四班，让九一班突破四个及格数。

在下学期的工作中，我会做好九年级的复习工作，继续完善自己的计划，与学生相处，让我带的第一届毕业班没有遗憾。

教师个人教学总结12

本学期，我在学校领导的支持下，努力进行教学工作，顺利完成了九年级(1)班的数学课学习任务。我在教学过程中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。我不断提高自己的业务水平，充实自己的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学到东西，能够应用所学知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，最终完成了教育教学任务。

首先，我坚持以学生为主体。在课堂上，我充当组织者和引导者的角色，根据学生的知识水平和学习能力，引导他们思考、讨论，让他们通过独立思考或合作探究来学习，并在解决问题的过程中掌握知识，培养学生的学习能力和问题解决能力。针对学生缺乏自控能力，难以按时完成作业的问题，我注重进行思想教育，并将这一工作融入到学生的学习指导中，还在学生学习方面提供辅导和帮助，特别是在帮助后进生转化方面，我从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助他们整理衣服。在和差生交谈时，我表示对他们的处境和想法的理解和尊重，同时在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

其次，我深入细致地备好每一节课。我认真研究教材，准确把握难点和重点，并参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法和形式。我将每个单元的教学目标分为基础目标和提高性目标，不仅备学生，还备教材和教法。我根据教材和学生的实际情况，设计课堂类型，制定教学方法，并在每一节课之前做充分准备。我制作各种趣味教具，课后及时总结并写好教学后记。通过这些努力，使学生能够顺利完成每一节课的学习任务。

第三，我认真上好每一节课。我注重发挥学生的主动性，培养他们的思维严谨性和逻辑性，提高他们的思维素质。在课堂上，我根据学生的作业情况和水平，找出每个学生的最低起点，结合教学资料安排教学。我努力做到深入浅出，让差生跟上。我选择适当的学生提问，进行板演等，还设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，激发他们的学习热情和信心。我根据学生的表情和神态，适时微调讲课的频率、声音、提问和重复。我合理分配讲课、练习和思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。我关注全体学生，调动他们的有意注意，创造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服重复的问题，提问面向全体学生，引发他们对数学的兴趣。

第四，我认真及时批改作业，有目的地对学生进行辅导。我注重习惯教育，让学生养成课前预习、课后复习巩固、独立完成作业、按时上交作业的好习惯。同时，我认真批改学生的作业，并分析他们在作业过程中出现的问题，及时进行评讲，让学生能够及时纠正错误。我根据学生的实际情况改善自己的教学方法，针对差生采取因材施教的方法，布置适合他们的基础性、简单的练习题，并加强辅导。

最后，我注重学习教育理论，将其应用于实际教学中。经过一年来的努力，我的教学水平得到了很大的提高，我将先进的理论应用于课堂教学，并通过公开课展示自己的优点，克服自己的不足，得到了其他教师和领导的好评。

总之，通过不懈的努力，学生的学习能力和问题解决能力得到了较大的提高，大部分学生能够独立解决中等难度的问题，部分学生能够解决较难的问题或通过合作讨论解决问题。其中有30%的学生段考成绩在90分以上。

教师个人教学总结13

教学反思是教师思考自己的教学活动并审视自己的行为和结果的过程。它被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思的目的是让教师在上完一堂课或欣赏一个作品或掌握一个知识技能后，进行自我评价和总结。教师会用简明扼要的语言将教学中的成绩、经验、问题和教训写成书面材料。如今越来越多的教师坚持写教学反思，因为它对教师的自我鉴定、自我评价和自我提高非常有效。通过及时总结教学中的成功经验和失败教训，分析原因，研究改进措施，教师能够不断提高自己的教学水平，也有助于提高课堂教学质量。此外，写教学反思还能够为日后的教学总结或撰写学术论文提供宝贵的素材。虽然写教学反思可能费时费脑，但收获非常多。因此，教师应该趁热打铁，课后及时记载，立即整理归纳，记录在册。如果拖延时间，回忆起课堂教学情况会很费时，甚至可能忘记。特别是对于艺术技能方面的教学，必须在下一环节纠正和掌握知识点，才能顺利进行下一步的教学。另外，教学前进行反思可以使教学成为一种自觉的实践。在过去，教师大多只关注教学后的反思，而忽视了教学前的反思。然而，教师在教学前对自己的教案和设计思路进行反思，不仅可以查缺补漏，吸收和内化教学设计，还能够关注学生，体现以学生为本的教学理念。

教师个人教学总结14

教学设计通常是教师事先准备好的，但实际教学是一个动态生成的过程，很难与事先设计完全一致。因此，教师需要在教学过程中善于发现问题，把握时机，通过快速的课堂教学反思，及时矫正教学行为，提高教学效果。最关键的一点是要反思教学是否发挥了学生的主体作用，是否引起学生兴趣，从而引导学生积极主动地参与到课堂教学中。

例如，在讲解“气候”时，我原本按照预先的设计结合本地区的气温进行讲解。但很快发现学生对此不感兴趣，课堂气氛过于沉闷。于是我想到了一个新的方法：给学生出了一个问题，假如我们去哈尔滨旅游，你们最希望选择哪个月份去？这个问题立刻引起了学生的兴趣，大家通过讨论发现一月份放寒假的时候最适合去，因为可以看冰灯。但他们也很快发现一月份南北气温相差很大。我适时提问为什么，让学生进行探究。学生通过观察、比较、思考后，积极主动地学习和探究相关的教学知识，如等温线、冬季风等。这样的教学效果非常好，学生真正成为了学习的主人。教师只有在课堂上充分关注学生的发展，才能使课堂充满活力，取得良好的教学效果。

在课堂教学过程中，学生总会有一些创新的想法。教师应该充分肯定学生的独特见解，这不仅可以推广学生的好方法和好思路，也是对学生的赏识和激励。同时，学生的创新见解也是对课堂教学的补充和完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。将这些创新记录下来，可以作为今后的教学素材。例如，在学完“等高线地形图”后，我布置了一个作业，让学生制作一个等高线地形的模型。大多数学生和我选用了书中提到的材料，但有一名学生使用海绵作为材料，做出的模型上标注了等高线，并配有一块厚玻璃板。当将玻璃板压在海绵模型上时，立体的模型马上变成了一个平面，等高线清晰地显示出来。这个创意的做法非常好，解决了等高线地形图的难点。这件事让我深受启发：学生的智慧是无穷的，在他们身上蕴藏着无尽的能量，教师要相信学生，为他们提供更多的机会。

在课堂教学中，总会有一些成功的经验。教师应该及时记录这些成功的经验，并加以总结和归纳，提升自己的教学水平。例如，在讲解世界地理国家部分时，我尝试在每节课总结时用顺口溜的形式展示整节课的内容。学生对此非常感兴趣，也尝试自己编写顺口溜。这样的方法使学生对所学内容更加感兴趣，也提高了他们学习地理的能力。

教学中的反思不仅仅是纸上谈兵，还需要将反思得到的体会和对策转化成具体的教学举措，提高自己的教学反思和实践能力。这对于学生的发展和教师的成长都非常有益。特别是在新课程改革的背景下，教师更应该做教学中的有心人，将所得到的经验及时记录下来，以促进思考和教学实践，不断提升自己的教学能力，形成自己独特的教学风格。这样的反思将成为新课程改革实施过程中的基石。

教师个人教学总结15

我从事教师工作已经七年了，作为一名年轻的教师，我时刻在审视自己，并总结经验，以促进自己的成长和进步。作为一名教师，我始终保持良好的形象，注重政治学习、服务大局、遵守法纪、专业技能提升和追求进取。下面是我在这些方面的表现。

首先，我注重提高自己的政治素质，严守教师职业道德。无论何时何地，我都不放松对政治学习的重视，积极参与各种思想教育活动。通过政治学习，我的思想素质不断提高，对法纪也严守如一，无违法乱纪行为。无论何时何地，我都保持坚定的政治立场和正确的政治观点，紧跟路线，始终坚守在教书育人的岗位上。

其次，我努力提高自己的教学质量，加强业务素质。为了提高自己的教学能力，我在备课、上课、听课、评课等方面积极努力。在备课阶段，我认真钻研教材，了解教材的内容和结构，掌握重点和难点，运用自如。我也会了解学生的学习情况，包括他们的知识水平、兴趣、需要和困难，根据不同情况采取相应的教学方法。在课堂上，我注重组织好教学，关注全体学生，激发学生的积极性和兴趣。我还会不断扩充自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。同时，我也会参加培训和与同行交流，不断学习和进步。

在教育教学工作中，我也注重课堂导入的重要性。无论是场地布置还是学生活动的形式，我都会根据不同的课程内容进行灵活的安排，创造新颖的学习环境。我还会注重课堂的氛围，使学生在愉快的氛围中学习，掌握知识和技能。我也会走出传统的教学模式，紧跟新课改的步伐，将新的教学理念和方法应用到课堂中。

此外，我也注重培养自己的兴趣爱好。我常常到图书馆阅读、上网查阅资料，并与同行交流，不断扩宽自己的知识面。我也会参加业余训练队，通过学习先进的训练手段和方法，提高自己的技能素养。在训练中，我会针对不同队员的特点，采取不同的训练方法，帮助他们提高成绩。通过这些努力，我培养了自己的多种兴趣爱好，并不断提高自己的技能水平。

在未来的教育教学工作中，我将继续参加思想教育培训，努力学习和钻研新课程改革，将所学应用到课堂实践中。我也会继续努力学习和进步，取长补短，争取在思想和业务上更进一步的发展。