二、数学思考方面：

1、能够运用生活经验解释有关数学信息，并用具体的数据描述简单现象。

2、在探索物体和图形的形状、大小、位置关系和运动过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，能够选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

三、解决问题方面：

1、通过发现和解决问题的过程，体验数学与日常生活的联系，感受数学在生活中的作用。

2、了解同一个问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、能够大致表达解决问题的过程和结果。

四、情感与态度方面：

1、对与数学有关的事物有好奇心，积极参与教学活动。

2、在克服困难并获得成功的过程中，建立学好数学的信心。

3、通过观察、操作和归纳等学习过程，体会数学思考的合理性。

4、能够发现并纠正数学活动中的错误。

5、感受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，并建立学好数学的信心。

6、养成认真完成作业和整洁书写的习惯。

教学的重点和难点：

重点在于让学生掌握100以内的数字认识，以及20以内的退位减法和100以内的加减法口算。难点在于培养学生的数学思维能力。

提高教学质量的具体措施：

1、根据学生的年龄特点，采用游戏式的教学，激发学生的兴趣。

2、课堂上注意提出一些易于理解的问题，照顾学生的思维水平。

3、布置一些有趣的作业，如动手的作业，减少枯燥的练习。

4、加强家校联系，向家长传授一些指导孩子学习的方法。

学期教育教学工作总结8

本学年，我负责初一六班和初一七班的英语教学工作。为了取得更大的进步，我总结了本学年的教学工作，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，进一步提高教学水平。

首先，我在备课方面做得很充分。我认真学习教学大纲，钻研教材，了解学生原有的知识水平和学习困难，并采取相应措施来帮助他们。其次，在课堂上，我努力创造了一些适合学生的英语语言情景，鼓励学生多使用英语，并组织讨论一些他们感兴趣的话题，这不仅活跃了课堂气氛，提高了学生的听说能力，也加深了教材内容的理解。另外，我也在课后进行了辅导工作，针对学生的不同问题进行指导和帮助，特别是对于成绩不理想的学生，我给予了额外的支持和关注。此外，我也虚心请教其他老师，在教学上不断学习和改进自己的方法，取得了其他老师的肯定。最后，我的学生在期中考试和月考中取得了不错的成绩，平均分和优秀率都在前十名以内。

然而，我也意识到自己在工作中存在一些问题。首先，我需要更加注重课堂的组织管理，坚持兴趣教学，更好地激发学生的学习兴趣。其次，我在新授课文时，对知识点的讲解还不够细致和透彻。此外，我也意识到需要加强课后检查的工作，并进一步加强对学生的能力训练。

为了解决这些问题，我制定了一些措施。首先，我会继续改善课堂教学，扬长避短，不断优化教学方法。同时，我也会更多地向同事请教，学习他们的经验和方法。另外，我会特别注重目标教学，因材施教，既要满足优等生的需求，又要帮助差生提高。

虽然作为一名新教师我缺乏经验，但我会继续努力，不断学习和改进自己的教学方法，向前辈们学习，争取取得更大的进步。我相信只要我坚持不懈地努力，我一定能够成为一名更好的教师。

学期教育教学工作总结9

一、学校情况分析

我们的学校是一所初级中学，目前有8个教学班，31名教职工和396名学生。教师主要是年轻教师，大多数是本科生，这对提高教育教学质量是有很大优势的。但是受到大环境的影响，教师的敬业精神较差。另外，由于教育体制缺乏竞争机制，教师工作量的多少差不多，导致教师们对教书育人的积极性受到严重影响。在学生方面，我们学校有很多农村留守学生，缺乏有效的家庭教育，导致学生的教养和学习成绩都较差。这些学生大多数都是“双差生”，而一些成绩好、家长重视的学生则转到私立学校就读，这导致学校整体的成绩不高，近年来中考成绩位于全县中下游。

二、存在的问题

1.教学管理方面存在备课不规范的问题，甚至出现先教后写的现象，备课不统一，应付月检查的现象时有发生。

2.跨年级跨学科备课教案不齐全。

3.传统的教学模式严重影响了学校教育教学质量的提升，教师平时的教学研究不够，对课程改革意识不强，教学手段落后，教学效果不理想，学生参与度不高。

4.教学资源没有充分利用，图书阅览室开放不够，实验教学不够重视。

5.学校教师学科配备不齐全，目前缺乏音乐和美术教师。

三、整改措施

为了提高教育教学质量，保证教学任务的圆满完成，我们制定了以下整改措施：