3. 能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的词汇，并加以积累。

4. 学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。

第三单元：建筑艺术

1. 了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类勤劳、智慧和对美的追求。

2. 了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。

3. 学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

4. 说话时注意运用多种修辞方法，让话语更生动形象。

第四单元：动物世界

1. 接触动物世界，了解一些动物，激发关爱和保护野生动物的热情。

2. 感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。

3. 学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，初步理解并向别人推荐。

4. 学习观察动物的特点，并能向别人介绍。

5. 积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。

第五单元：信息传播

1. 了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为中国人的民族自豪感。

2. 了解消息和通讯的特点和一些基本常识。

3. 体会新闻语言的简洁、生动、准确。

4. 上网搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。

5. 熟悉新闻制作的过程。

6. 掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。

7. 体验新闻工作者的辛苦。

第六单元：诗词精选

1. 掌握古诗词中生字词的读音和意义。

2. 在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。

3. 在欣赏和品味诗词中，提高文学鉴赏能力。

三、教学方法措施：

1. 根据班级学生的实际情况制定教学计划和课时设计。

2. 建立有效的检查落实机制，设立学习小组，由学习劲头足、成绩好的同学担任组长，通过互相检查和老师抽查的方式确保学习任务的完成。

3. 遵循学生为主体、老师为主导的科学教学观念，让学生参与到语文教学中，激发他们的学习兴趣。

4. 将语文课堂学习和学习生活工作紧密结合，让学生明白学好语文的重要性，培养他们学以致用的能力。

5. 重视月考和期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题纠正和补缺工作，将培优补差工作融入到日常教学中。

6. 每节课的教学要突出一两个重点，避免面面俱到，多讲少教，引导学生自己完成较难的问题，避免满堂灌和学生被动听的情况。

7. 设计学习目标要符合学生的实际情况，根据不同的学生提出不同的要求，实行分层次教学，让每节课学生都有不同的收获，避免目标过高或过低导致学生产生畏惧和骄傲情绪。

七年级语文教学计划4

根据教育部发布的《义务教育课程标准》和七年级语文教科书，《义务教育课程标准实验教科书》，我们制定了本学期的教学计划。

首先，我们对学生的学情进行了分析。我所教的班级是七年级3班和4班，共有58名学生。这些学生的学习基础一般，行为习惯不好。他们在课堂上思维不够活跃，发言不积极。他们的阅读能力较差，对作文没有太大兴趣，整体的语文综合素养也不强。

接下来，我们对本学期的教材进行了分析。这套教材的单元布局与以往不同，不再按照文体来安排，而是更注重学生的人文体验。教材的单元包括人与自我、人与社会、人与自然三大板块，每个单元都有阅读、写作、口语交际、综合性学习四个部分。教材的设计旨在构建语文综合实践体系，注重教材的实践性和综合性。

我们的教学任务包括：掌握生字词的音义并运用，完成本学期的教学任务，培养良好的语文学习习惯和常用的学习方法，培养朗读和书写能力，增加阅读量，指导学生理解课文的主题和思想感情，培养良好的语文素养。

为了实现这些教学任务，我们采取了以下教学措施：首先，注意整合教学目标，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合。其次，教学内容要开放，从单一转向综合，激发学生的兴趣，拓展学生的视野。第三，教学方式要互动，实现师生的和谐、民主、平等、互动。第四，教学过程要活动，让学生多种活动参与，掌握知识并熟练运用。第五，教学手段要多样，引入信息化教学手段，增加课堂的吸引力。最后，教学组织形式要灵活，采用自主、合作、探究等多种学习方式。同时，我们也要注重多元化的教学评价，全面评价学生的语文素养。

总之，语文教学的目标不仅是教授知识，更重要的是培养学生的言语和人文世界。我们将通过这些教学计划和措施，帮助学生提高语文素养，培养他们的创新精神和社会责任感。