第六单元：

识记：

1、记住每课内生字的读音、形状和意义。

2、背诵诗句和文段。

3、了解乐府和唐诗。

理解：

1、理解文中主要字词的意思。

2、理解几篇文章中蕴含的生活道理，理解诗文的大意。

简单应用：

1、能够理解课文的基本内容和常用的文言词语。

2、能够理解诗歌的大意和所含道理。

综合应用：

1、能够整体感知古诗文的大意，理解其中的道理，学会阅读分析浅显的古诗歌，积累语言材料。

2、观察和采访后写作。

7年级语文教学计划8

一、基本情况：

我今年负责教授七年级60班和61班的语文课。我将秉承新课标的理念和要求，全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极推崇自主、合作、探究的学习方式，努力为学生创造愉快的学习环境。

二、指导思想

我的教学目标是培养学生对祖国语言文字的热爱，建立良好的语文学习信心和习惯，掌握基本的语文学习方法。我希望在培养学生语言能力的同时，也能提升他们的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。

三、教材分析：

1、本册教科书共有6个单元，30课，其中讲读课文16课，自读课文14课，每个单元有5课。此外还有《课外古诗词背诵》、《名著引读》、《硬笔书法》等三个附录。

2、写作包括整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了8次，片段写作结合课后的“思考与练习”每单元安排一到两次，课外练笔要求学生养成练习的习惯。口语交际集中安排了6次，在课后的“思考与练习”中也有适当的安排。

3、综合性学习安排了6次，内容涉及自我介绍、探索语文世界、感受大自然、探索月球的奥秘等等。

4、每个单元都有明确的学习目标。例如第一单元主要讲述了人生的困难与不幸，旨在引导学生正确对待自己，从容面对未来，把握人生；第二单元侧重人生的理解与选择，阐述理想、信念和人生价值等。每个单元都有不同的作品形式，有助于激发学生的阅读兴趣。

四、教学举措：

1、以语文课程目标为指导，在教学中注重情感教育和思想教育，全面提高学生的语文素养。

2、将新课程理念融入课堂教学，根据学生的反应灵活调整教学方式和方法，让学生成为学习的主体，培养他们的学习兴趣，激发他们自主学习的意识。

3、注重写作基础的打牢。除了课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔和作文之间的关系。通过激发学生的写作兴趣，让写作成为他们抒发内心感受的一种方式。

4、重视书写的规范。指导学生掌握书写的技巧和习惯，每个学生都要准备一本字帖，每周按要求完成一到两次练笔。

5、注重培养学生的课外阅读习惯，重点推动名著阅读计划，要求学生本学期读四本文学名著，并做好读书笔记。

6、组织丰富多样的口语交际和综合实践课，通过发展学生的口语能力，培养他们的思维能力，激发他们的想象力和创造力。

7、用爱心对待每个学生，关注他们的成绩同时也关心他们的心理，尊重学生的自尊，多给予赞扬和鼓励。

8、勇于创新，大胆探索教育教学方法。不断学习他人的先进教学经验，优化自己的教学，提高自己的教育教学能力。

9、实行互批共批的作文教学方法，以改善学生的写作水平。

10、注重学生的综合素质培养，鼓励学生讨论、争辩，勇敢表达自己的观点。

7年级语文教学计划9

我们班级的基本情况分析如下：目前班级里有一定数量的学生，其中男生和女生的比例不同。因为各种原因以及智力和非智力因素的综合影响，大部分学生对学习态度认真，能够掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，并且在听、说、读、写方面有综合能力。在过去的竞赛中，许多同学取得了令人高兴的成绩。但也有一部分学生在学科之间的平衡上存在困难，特别是在语文学科方面，有些同学的学习水平还达不到班级的平均水平。

我们使用的教材是根据最新的课程标准编写的，体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，并确立学生在学习中的主体地位。

这本教材按照主题划分成单元，每个单元都有针对主题的综合训练，旨在吸引学生的兴趣，提高学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断的实践，激发学生学习语文的热情，培养实践能力、创新能力和探究能力。

我们的教学总要求是认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。