二、学生情况分析：

本学期我负责七年级127班的语文教学，班上共有52名学生。从学生的基础来看，他们的语文成绩和语文素养不太理想。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也有待提高。大多数学生在小学阶段都是接受式学习，因此，初中语文教学的任务十分重要。我将按照新课标的理念和要求认真工作，全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析：

我们采用的是人教版的教材，共分为六个单元。

第一单元：围绕亲情主题，选取了五篇感人至深的文章，包括散文、诗歌和古代散文。这些文章以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第二单元：延续亲情课题，教导学生如何树立理想并实现理想。选取了一组反映青少年学习生活的文章，让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，为实现理想打下基础。

第三单元：展示多彩的大自然，培养学生的语言品味和观察力，让他们学会品味优美的语言，欣赏精彩的句段和词语，并学会描写景物的方法。

第四单元：引导学生思考人生，关爱生命。通过阅读课文，让学生体味人生的憧憬、体验和思考，提高朗读和理解能力。

第五单元：与科学密切相关的课文，丰富学生的科学知识，培养科学精神和求知欲。要求学生能够概括课文的内容要点，提高现代文阅读能力。

第六单元：以想象丰富的奇妙世界为主题，通过童话、神话、寓言和诗歌，让学生体味世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标：

（一）掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）学习朗读方法，培养良好的语感。

（三）了解写作的基本技巧，提高对文本的理解和表达能力。

（四）养成良好的学习语文习惯，提高自学能力。

2、思想品德目标：

在语文教学中，培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言的热爱，促进形成良好的人生观。培养学生自主、合作、探究的能力，培养创新能力和创新精神。

3、人文素质目标：

培养学生良好的交流能力，提高讲述和复述的能力。将课本上学习到的知识应用到生活中，提高文化品味。

五、教学措施：

1、培养学生良好的学习习惯，促进自主学习。

2、创造轻松、活泼的学习氛围，让学生在学习中获得知识，在生活中学会道理。

3、改进教学方法，用新课程理念指导教学，及时反思教学中的问题。

4、指导学生进行朗读训练，提高语音语调的准确性和流畅性。

5、组建合作小组，培养学生的合作能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记并与同学分享学习心得。背诵名篇名句，并进行默写。

2023七年级语文教学计划3

新的一年已经到来，我开始了教初一班语文的工作。这个班级的学生都是新生，也是第一次接触初一语文，他们刚刚离开小学不久。他们的这种状态给我的工作带来了一些挑战，因此我制定了本年度的工作计划，希望能够帮助初一新生快速适应初中生活和学习。以下是我语文教学的年度工作计划：

一、帮助学生转变角色，快速进入语文学习状态

首先，初中语文的学习和小学语文学习是不同的。小学阶段是一个过渡阶段，帮助学生打下语文基础，学生们更习惯于被老师引导学习，他们需要被带领。而初中阶段是学生自主学习的阶段，老师的作用只是起到引导作用。因此，我将帮助他们从小学生的角色转变为初中生的角色，让他们快速适应初中语文的学习方式，尽快适应初中语文学习。

二、采用学生演绎课文、自主出题解题的方式进行教学

课堂学习非常重要，不要小看了每节课四十几分钟的学习时间。掌握了课堂上的学习内容，可以事半功倍地进行课下学习。因此，我计划在课堂上让学生扮演课文中的角色，自己出题，并让其他同学回答。这种方式可以帮助他们理解课文，培养他们分析课文的能力。在考试中，他们可以快速进入课文情景，找到答案。

三、布置每天的古诗积累作业

初一是初中的开始，学生们已经开始学习更深入的古诗词了。为了让他们在初三之前打好古诗词的基础，我计划每天布置一个积累古诗的作业。这样可以帮助他们更深入地接触诗词，提前打好古诗词的基础。积累的古诗词在以后的学习中也会派上用场，现在的厚积薄发。

我已经完成了本年度的工作计划，未来我将严格按计划实施，努力做好自己的教学工作，为自己的教育事业奠定基础。我相信通过不断努力，我可以成功教好语文，帮助初一新生学好语文知识，为他们的人生目标做好中考准备。

2023七年级语文教学计划4

学生情况分析：

七(5)班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。女生在各方面习惯较好，文明守纪。男生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，正在慢慢地形成良好的学习态度。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需要加强培养引导。

七(6)班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。全班学生集体荣誉感强，上进心强。大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需要加强培养引导。