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七年级语文教学计划模板怎么写1

一、学生情况分析

我所教的初一有两个班共73人。学生的基础中等，大部分学生的心理年龄较小，学习积极性较高，课堂表现较好，但是他们缺乏良好的学习习惯，平时很少预习和复习，书写也不规范，经常出现错别字，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能够端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，综合提高了听说读写的能力。但是还有一部分学生在各学科之间不够平衡，特别是语文学科的学习相对困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力也较差，存在偏科现象。本学期，我将进一步调动学生的学习积极性，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学和个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习和复习的学习习惯，帮助他们提高自学能力，拓展语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。

二、教材简析

本教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的。它体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、常规落实

1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，努力提高课堂教学质量，减轻学生负担。

2、认真学习业务理论，参加培训，以全新的教学理念指导新课改，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积提高。

3、认真抓好听说读写训练，精细批改学生作业，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，为学生今后的发展打下基础。

5、开展第二课堂活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。

7、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。

8、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，注重学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。

9、重点关注学困生的学习，采取鼓励和面对面辅导的方式，帮助他们尽快迎头赶上。

四、教研设想

以课程改革为契机，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期要写不少于5000字的读书笔记，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。

探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励和激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。

提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过标准化先进学校的验收。教研组要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，获取教改信息和经验。

五、教学进度

本学期共有17周的上课时间。

1-3周：第一单元，精讲1、2、5课，略读3、4课。感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情和深刻的寓意，品味和积累优美的文学语言，学会有感而发地写作，主动观察生活的变化。参加“成长的烦恼”活动，亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。

4-5周：第二单元，精读7、10课，略读6、8、9课。认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。参加“黄河，母亲河”活动，与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。

6-8周：第三单元，精读11、12课，略读13、14、15课。欣赏作品展现的优美画面和语言风格，懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料，走进图书馆。

9周：期中考试。

10-12周：第四单元，精读16、17、20课，其他略读。欣赏优美精辟的语言，体会课文表达的感情，了解课文抓住特征写景方法，学会观察景物特点并作简单描述，说话要有针对性、有吸引力，善于打动人。

13-14周：第五单元，精读21、22、25课，其他略读。学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识，学习记叙描写相结合的教学方法，进行采访、调查，发布科技新闻。

15-16周：第六单元，精读26、27课，其他略读。欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强阅读文学作品的兴趣，培养热爱关心动物的感情，学会想象。

17-18周：复习考试专题练习。

19周：期末考试。

六、教研课题

浅谈新课标下学生语文学习习惯的培养。

七年级语文教学计划模板怎么写2

这学期，我负责教授两个七年级语文班。为了更好地进行语文教学，我制定了以下教学计划。首先，教学目标是以语文新课程标准为指导，提高自己的教育教学能力，并夯实基础。对于七年级学生，我们将继续识字写字的教学，同时增加课外阅读和写作训练，全面提高学生的语文素养。我们希望学生能够提高现代文阅读、写作和口语交际能力，具备文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，并养成自学语文的习惯。

接下来，分析情况。从教材教学来看，七年级的难度有了很大的提升，要求学生进行阅读理解和品味鉴赏。写作方面，篇幅和内容的要求也提高了。而七年级学生在语文学习方面还处于被动状态，学习兴趣不高，学习方法单一。大多数学生有学习的动力，但课外迁移不够，阅读和写作能力还需要提高。

重点工作包括提高备课质量，学习新课程标准和教材，探索新教法，提升学生的语文素养。我们要坚持课堂教学改革，开展自主、合作、探究式学习，培养学生的学习习惯，探索新的学习方法和经验。同时，以阅读和写作教学为重点，带动其他方面的教学工作。我们要加强语文知识的积累，包括名言、诗句、文学常识、文化常识、成语等。还要树立大语文观，开展各种实践活动，培养学生对语文的兴趣和能力，扩展学生自主语文学习的时间和空间。

具体措施包括阅读训练和写作训练。我们要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。在课内阅读方面，我们要精讲重点篇目，并进行配套训练。在课外阅读方面，我们通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。我们要指导和训练课内文言文，由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。在写作训练方面，重点是掌握一般记叙文的写作，包括紧扣事件发展、突出主题的写法、修辞运用和详略区分。此外，还要强化语文知识的积累，包括诗词名句、文学常识、文化常识和成语等。

同时，我们要将语文教学与法制教育相结合。通过挖掘课文中的法制因素，帮助学生树立正确的法制观念。在课外阅读方面，可以推荐一些含有法律知识的文本，提升学生的阅读能力并强化法律意识。

最后，多媒体在语文教学中的应用也很重要。通过使用多媒体，可以给学生创设一个良好的语境，帮助他们更好地理解课文内容，激发情感，提高欣赏美的能力，增强学生的学习兴趣。