教学目的是引导学生欣赏精彩生动的文学语言，感受诗意的意境，培养审美想像、审美情感、审美意识，激发对生活和自然的热爱。

教材中非常重视学生对自然、社会和自身的关注，培养学生的审美情操和审美素质。本单元正是对这些精神的具体实践。

课文都是抒情类的，包括现代散文、现代诗歌和古代诗歌，都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。课文的编排顺序很合理，先精读《春》，再略读《济南的冬天》，接着精读《夏感》，最后是古代诗歌五首，这样的顺序能够逐步引导学生进入诗化意境，品味诗文的优美语言，并积累语句。

本单元的教学重点是领略课文的诗意意境，感受作者的审美情感，品味课文的优美语言，并积累诗文语句。

教学计划初中语文七年级3

本学期为了提高学生的语文素养和成绩，我拟定了以下教学计划：

一、教学目标：

1. 识字与写字：学习教材中的生字新词，提高书写水平。

2. 阅读：

- 小说教学目标：能够快速阅读小说，理解故事情节，描绘人物特征和环境描写的作用。

- 散文教学目标：能够快速阅读散文，推断词语含义，理解散文的类型和主题，分析文章结构和表达方式。

3. 写作：通过主题写作训练，提高学生的写作能力。

4. 综合性学习：组织文学活动，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力。

二、教学资源：除了教材外，还可以利用网络、电视、图书室和多媒体教室等资源。

三、学生基本情况：七年级学生的语文学习适应性和方法还有待提高，但学习态度认真，学习氛围浓厚。

四、教学方法设计：利用信息技术辅助教学，探索教学与技术的有机结合；倡导合作学习、探究性学习和自主学习；加强阅读教学和写作训练；提高作文质量。

五、教学进度与课时分配：

- 教学进度：根据课程安排，分为不同的单元，每周安排相应的课时。

- 课时分配：约54课时用于阅读，约18课时用于写作，约6课时用于综合性学习。

本学期的语文教学将在上学期的基础上进行创新，重点关注阅读和写作，全面提升学生的语文素养和成绩。我们将不断追求进步，积极探索。

教学计划初中语文七年级4

为了帮助初中新生更好地适应学习环境，提高他们的语文成绩，以及让他们认识到中国文化的魅力，我们特制定了新学期的语文教学工作计划。

首先，我们对学生和班级的情况进行了分析。从成绩上看，我们这届学生的语文基础知识都不错，在小升初考试中大多取得了不错的成绩。只是在阅读理解和写作方面还有些参差不齐，需要进一步提高和巩固。

学生们对初中生活非常兴奋和激动，对美好的中学生活和未来充满向往。大多保持着良好的学习态度，有自信和意愿在初中超越自己，取得更好的成绩。当然也有一些学生对学习不太上心，但我相信通过我的教学工作，他们会重新认识到学习的重要性。

大部分学生还不具备自主学习的习惯，习惯于老师和家长的监督，对课外阅读的兴趣和视野都比较狭窄。但这并不会给我的教学工作带来太大麻烦，因为他们在课堂上的学习能力还是很不错的，能认真听讲和完成作业。

接下来，我们进行了教学情况的分析。初中阶段与小学不同，不仅课程数量上升，每一门课程的难度也增加了很多。即使是语文这门日常生活中最常用的科目，也会让之前成绩不错的学生感到一些困惑和挫折。

此外，孩子们上初中后，身体和心理的双重发育也会对我的教学带来挑战，需要做出一些针对性的调整和变动，让他们更容易接受。

最后，我们制定了具体的教学目标。我们要教导学生掌握七年级上学期所要求的所有生僻字，背诵古诗文和课文。同时，培养学生们的自主学习能力，让他们能够自己寻找名著和文学作品来丰富自己的文学素养。我们还要培养学生们团结互助的学习习惯和当众朗读的能力，陶冶他们的文学情操。

这个计划还只是初稿，具体情况会根据实际情况进行分析和修改，我们会尽力让学生们适应初中的教学，为未来的学习铺平道路。

教学计划初中语文七年级5

一、教学计划的指导思想

根据《义务教育课程标准》和七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，我们制定了本学期的教学计划。

二、学生情况分析

我所教的班级是7级3班和4班，共有58名学生。学生的学习基础一般，行为习惯不好，表现在课堂上思维不够活跃，发言不积极；阅读能力较差，对作文没有浓厚的兴趣，语文综合素养不强。

三、教材分析

1、教材编排

本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，更注重学生的人文体验。单元安排如下：

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：理想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景