第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

2、全面提高学生的语文素养

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神

教学内容和设计上注重激发学生的主体意识和进取精神，关注学生的个体差异和学习需求，为学生提供发展空间。在阅读中尊重学生的自主性和独立性，引导学生自主发现、建构文本意义，鼓励学生个性化的理解。写作、口语交际部分注重引导学生表达真情实感、展示独特个性，使学生的学习写作和口语交际成为健康人生的重要开端。综合性学习部分突出自主性和合作性，培养创新精神。

4、注重学生的语文实践活动

让学生在实践中学习语文，将语文学习过程变成读写听说的实践过程，让语文实践成为学生的熏陶和感染。

四、教学任务

新课程教材的教学目标是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的是学生的情感体验。

1、掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，能有感情地朗读课文，为培养学生的语文语感打下基础，并指导和督促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，将情感教育和道德教育融入语文学习中。

五、教学措施

1、注意教学目标的整合性，将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观有机结合。

2、注意教学内容的开放性，使语文课由单一转向综合，激发学生对课文的兴趣，加深对课文的理解。

3、注重教学方式的互动性，实现师生之间的和谐、民主、平等、互动，形成学习的共同体。

4、活跃教学过程，让学生参与多种活动，掌握知识，并通过学生的自主活动融会贯通。

5、引进多种信息化教学手段，增加课堂吸引力，加速学生的知识获取和认知深化。

6、灵活运用教学组织形式，组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

7、多元化的教学评价，全面评价学生的语文素养。

语文教学的目的是构建或更新学生的言语世界和人文世界，从标点、词语、句子开始，培养学生的语文素养。

教学计划初中语文七年级6

一、教学理念

根据《义务教育课程标准》和七年级语文教科书，我们制定了本学期的教学计划。

二、学生情况分析

我所教的7级3班和4班共有58名学生。他们的学习基础一般，行为习惯不好，在课堂上思维不够活跃，发言不积极；阅读能力较差；对写作兴趣不大，语文综合素养也不强。

三、教材分析

1. 教材布局

这套教材的单元布局改变了以前按文体安排单元的方式，更注重学生的人文体验。单元的安排如下：人与自我之一：生命体验；人与自然之二：理想信念；人与自然之一：自然美景；人与自然之二：科学世界；人与社会之一：家庭亲情；人与社会之二：想象世界。这本教材的目标是构建语文综合实践体系，注重实践性和综合性，培养学生的基本功和个性发展。

2. 提高学生语文素养

教学过程中要兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观。我们要提高学生正确理解和运用语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3. 培养自主、合作、探究的学习方式

我们要注重培养学生的主体意识和创新精神，关注学生的个体差异和学习需求，为学生提供发展空间。在阅读、写作、口语交际和综合性学习中，我们要尊重学生的自主性和独立性，鼓励他们发现和理解文本，展示个性。特别是在综合性学习中，要注重学生的自主选择和合作探究，培养创新精神。

4. 实践性教学