我们使用的教材是根据新课程标准编排的。这本教材体现了新理念和新目标，旨在构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。整本教材按照主题合成单元，并在每个单元中进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。通过综合学科的学习，我们希望提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：

在教学改革的过程中，我们需要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，并为学生提供必要的条件，使他们能够自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习。

教改措施：

一、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量，同时减轻学生负担。

二、以全新的教学理念指导新课改，教师要认真备课，总揽全局，面向全体学生，注重信息反馈和试卷分析，及时调整教学思路，争取教学效果的提高。

三、注重听说读写的训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其注重培养语言交际能力和写作能力。

四、培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

五、组织学生参加第二课堂活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

六、注重不同学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。

七、充分利用本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。

八、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。

语文七年级教学工作计划3

一、学生情况分析

我所教的初一有两个班共73人。学生的基础中等，大部分学生的心理年龄较小，学习积极性较高，课堂表现较好，但是他们缺乏良好的学习习惯，平时很少预习和复习，书写也不规范，经常出现错别字，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能够端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，综合提高了听说读写的能力。但是还有一部分学生在各学科之间不够平衡，特别是语文学科的学习相对困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力也较差，存在偏科现象。本学期，我将进一步调动学生的学习积极性，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学和个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习和复习的学习习惯，帮助他们提高自学能力，拓展语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。

二、教材简析

本教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的。它体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、常规落实

1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，努力提高课堂教学质量，减轻学生负担。

2、认真学习业务理论，参加培训，以全新的教学理念指导新课改，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积提高。

3、认真抓好听说读写训练，精细批改学生作业，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，为学生今后的发展打下基础。

5、开展第二课堂活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。

7、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。

8、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，注重学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。

9、重点关注学困生的学习，采取鼓励和面对面辅导的方式，帮助他们尽快迎头赶上。

四、教研设想

以课程改革为契机，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期要写不少于5000字的读书笔记，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。

探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励和激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。

提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过标准化先进学校的验收。教研组要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，获取教改信息和经验。

五、教学进度

本学期共有17周的上课时间。

1-3周：第一单元，精讲1、2、5课，略读3、4课。感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情和深刻的寓意，品味和积累优美的文学语言，学会有感而发地写作，主动观察生活的变化。参加“成长的烦恼”活动，亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。

4-5周：第二单元，精读7、10课，略读6、8、9课。认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。参加“黄河，母亲河”活动，与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。

6-8周：第三单元，精读11、12课，略读13、14、15课。欣赏作品展现的优美画面和语言风格，懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料，走进图书馆。

9周：期中考试。

10-12周：第四单元，精读16、17、20课，其他略读。欣赏优美精辟的语言，体会课文表达的感情，了解课文抓住特征写景方法，学会观察景物特点并作简单描述，说话要有针对性、有吸引力，善于打动人。

13-14周：第五单元，精读21、22、25课，其他略读。学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识，学习记叙描写相结合的教学方法，进行采访、调查，发布科技新闻。

15-16周：第六单元，精读26、27课，其他略读。欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强阅读文学作品的兴趣，培养热爱关心动物的感情，学会想象。