17-18周：复习考试专题练习。

19周：期末考试。

六、教研课题

浅谈新课标下学生语文学习习惯的培养。

语文七年级教学工作计划4

这学期，我负责教授两个七年级语文班。为了更好地进行语文教学，我制定了以下教学计划。首先，教学目标是以语文新课程标准为指导，提高自己的教育教学能力，并夯实基础。对于七年级学生，我们将继续识字写字的教学，同时增加课外阅读和写作训练，全面提高学生的语文素养。我们希望学生能够提高现代文阅读、写作和口语交际能力，具备文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，并养成自学语文的习惯。

接下来，分析情况。从教材教学来看，七年级的难度有了很大的提升，要求学生进行阅读理解和品味鉴赏。写作方面，篇幅和内容的要求也提高了。而七年级学生在语文学习方面还处于被动状态，学习兴趣不高，学习方法单一。大多数学生有学习的动力，但课外迁移不够，阅读和写作能力还需要提高。

重点工作包括提高备课质量，学习新课程标准和教材，探索新教法，提升学生的语文素养。我们要坚持课堂教学改革，开展自主、合作、探究式学习，培养学生的学习习惯，探索新的学习方法和经验。同时，以阅读和写作教学为重点，带动其他方面的教学工作。我们要加强语文知识的积累，包括名言、诗句、文学常识、文化常识、成语等。还要树立大语文观，开展各种实践活动，培养学生对语文的兴趣和能力，扩展学生自主语文学习的时间和空间。

具体措施包括阅读训练和写作训练。我们要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。在课内阅读方面，我们要精讲重点篇目，并进行配套训练。在课外阅读方面，我们通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。我们要指导和训练课内文言文，由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。在写作训练方面，重点是掌握一般记叙文的写作，包括紧扣事件发展、突出主题的写法、修辞运用和详略区分。此外，还要强化语文知识的积累，包括诗词名句、文学常识、文化常识和成语等。

同时，我们要将语文教学与法制教育相结合。通过挖掘课文中的法制因素，帮助学生树立正确的法制观念。在课外阅读方面，可以推荐一些含有法律知识的文本，提升学生的阅读能力并强化法律意识。

最后，多媒体在语文教学中的应用也很重要。通过使用多媒体，可以给学生创设一个良好的语境，帮助他们更好地理解课文内容，激发情感，提高欣赏美的能力，增强学生的学习兴趣。

综上所述，我将根据教学计划和学生情况，认真开展语文教学工作，帮助学生在思想和文化素质方面得到更好的发展。

语文七年级教学工作计划5

新的一年已经到来，我开始了教初一班语文的工作。这个班级的学生都是新生，也是第一次接触初一语文，他们刚刚离开小学不久。他们的这种状态给我的工作带来了一些挑战，因此我制定了本年度的工作计划，希望能够帮助初一新生快速适应初中生活和学习。以下是我语文教学的年度工作计划：

一、帮助学生转变角色，快速进入语文学习状态

首先，初中语文的学习和小学语文学习是不同的。小学阶段是一个过渡阶段，帮助学生打下语文基础，学生们更习惯于被老师引导学习，他们需要被带领。而初中阶段是学生自主学习的阶段，老师的作用只是起到引导作用。因此，我将帮助他们从小学生的角色转变为初中生的角色，让他们快速适应初中语文的学习方式，尽快适应初中语文学习。

二、采用学生演绎课文、自主出题解题的方式进行教学

课堂学习非常重要，不要小看了每节课四十几分钟的学习时间。掌握了课堂上的学习内容，可以事半功倍地进行课下学习。因此，我计划在课堂上让学生扮演课文中的角色，自己出题，并让其他同学回答。这种方式可以帮助他们理解课文，培养他们分析课文的能力。在考试中，他们可以快速进入课文情景，找到答案。

三、布置每天的古诗积累作业

初一是初中的开始，学生们已经开始学习更深入的古诗词了。为了让他们在初三之前打好古诗词的基础，我计划每天布置一个积累古诗的作业。这样可以帮助他们更深入地接触诗词，提前打好古诗词的基础。积累的古诗词在以后的学习中也会派上用场，现在的厚积薄发。

我已经完成了本年度的工作计划，未来我将严格按计划实施，努力做好自己的教学工作，为自己的教育事业奠定基础。我相信通过不断努力，我可以成功教好语文，帮助初一新生学好语文知识，为他们的人生目标做好中考准备。

语文七年级教学工作计划6

一、学生情况分析

我所教的初一有两个班，共73人。学生的基础一般，大部分学生心理年龄较小，学习积极性较高，课堂表现较好，但他们缺乏良好的学习习惯，平时很少预习和复习，书写潦草，常常出现错别字，对课文内容的理解不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能够端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的读写习惯，形成听说读写的综合能力。但也有部分学生在学科之间不够平衡，特别是语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，根据学生实际情况，利用课堂教学和个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习和复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。

二、教材简析

本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编写的新教材，体现了新理念和新目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

教材按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、常规落实

1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量。

2、认真学习业务理论，积极参加培训，以全新的教学理念指导新课改，调整教学思路，争取教学的大面积进步。

3、抓好听说读写训练，精心批改学生作业，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。

4、培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

6、注重各学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。

7、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。

8、探索学生评价体系，进行综合性评价，注重学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。

9、关注学习困难的学生，采取鼓励和单独辅导的方式，帮助他们尽快赶上其他同学。

四、教研设想

以课程改革为切入点，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，主动参与教育改革和发展，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期做读书笔记不少于5000字，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。

探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励、激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。