具体措施包括阅读训练和写作训练。我们要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。在课内阅读方面，我们要精讲重点篇目，并进行配套训练。在课外阅读方面，我们通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。我们要指导和训练课内文言文，由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。在写作训练方面，重点是掌握一般记叙文的写作，包括紧扣事件发展、突出主题的写法、修辞运用和详略区分。此外，还要强化语文知识的积累，包括诗词名句、文学常识、文化常识和成语等。

同时，我们要将语文教学与法制教育相结合。通过挖掘课文中的法制因素，帮助学生树立正确的法制观念。在课外阅读方面，可以推荐一些含有法律知识的文本，提升学生的阅读能力并强化法律意识。

最后，多媒体在语文教学中的应用也很重要。通过使用多媒体，可以给学生创设一个良好的语境，帮助他们更好地理解课文内容，激发情感，提高欣赏美的能力，增强学生的学习兴趣。

综上所述，我将根据教学计划和学生情况，认真开展语文教学工作，帮助学生在思想和文化素质方面得到更好的发展。

七年级语文教育教学工作计划3

新的一年已经到来，我开始了教初一班语文的工作。这个班级的学生都是新生，也是第一次接触初一语文，他们刚刚离开小学不久。他们的这种状态给我的工作带来了一些挑战，因此我制定了本年度的工作计划，希望能够帮助初一新生快速适应初中生活和学习。以下是我语文教学的年度工作计划：

一、帮助学生转变角色，快速进入语文学习状态

首先，初中语文的学习和小学语文学习是不同的。小学阶段是一个过渡阶段，帮助学生打下语文基础，学生们更习惯于被老师引导学习，他们需要被带领。而初中阶段是学生自主学习的阶段，老师的作用只是起到引导作用。因此，我将帮助他们从小学生的角色转变为初中生的角色，让他们快速适应初中语文的学习方式，尽快适应初中语文学习。

二、采用学生演绎课文、自主出题解题的方式进行教学

课堂学习非常重要，不要小看了每节课四十几分钟的学习时间。掌握了课堂上的学习内容，可以事半功倍地进行课下学习。因此，我计划在课堂上让学生扮演课文中的角色，自己出题，并让其他同学回答。这种方式可以帮助他们理解课文，培养他们分析课文的能力。在考试中，他们可以快速进入课文情景，找到答案。

三、布置每天的古诗积累作业

初一是初中的开始，学生们已经开始学习更深入的古诗词了。为了让他们在初三之前打好古诗词的基础，我计划每天布置一个积累古诗的作业。这样可以帮助他们更深入地接触诗词，提前打好古诗词的基础。积累的古诗词在以后的学习中也会派上用场，现在的厚积薄发。

我已经完成了本年度的工作计划，未来我将严格按计划实施，努力做好自己的教学工作，为自己的教育事业奠定基础。我相信通过不断努力，我可以成功教好语文，帮助初一新生学好语文知识，为他们的人生目标做好中考准备。

七年级语文教育教学工作计划4

一、指导思想

我们的教学目标是提高语文教学质量，培养学生的创新意识，提高他们的语文素养和文化品味。我们将以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的特点，积极倡导自主、合作和探究的学习方式。

二、学情分析

我们班上的学生大多来自农村，他们缺乏良好的读书习惯，语文基础较薄弱。经过一学期的学习，大部分学生的学习习惯有所改善，但是部分学生仍然存在严重的学习问题。相对于其他班级的学生，我们班上的尖子生较少，学习成绩较差的学生较多。

三、教学措施

1、认真研读教学大纲和语文教材，精心备课。多听课，借鉴老教师的经验，发挥自己的长处，找到最适合自己的教学方法。

2、加强集体备课，尽量统一教学进度、测试和作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

3、精心编制学案和作业，确保与教材紧密结合，目标明确。及时检查和批改作业，确保教学落实。

4、继续培养学生的语文学习习惯和读书习惯，注意指导学生学习方法和技巧。同时，采用多种方式培养学生的综合能力。

5、重视阅读和写作训练，这是语文教学的重要环节。课内外要紧密结合，课堂指导和课后练习相结合，学生自己主动学习和老师的指导相结合。

七年级语文教育教学工作计划5

一、教学指导思想

根据教育局的要求和学校的教学计划，我们制定了本学期的地方课程工作计划。

二、教学目标：

1、知识与能力：学生要了解重要作家作品的常识，掌握描写和修辞方法，熟记生字生词的音形义。

2、掌握和运用知识能力的目标：学生要理解词句的含义和作用，理解文章的思路，掌握阅读和默读的方法，能流利地朗读课文，背诵精彩片段，欣赏文学作品，养成读书看报的习惯。

3、情感、态度与价值观：在语文教学中，培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言文字的热爱，培养社会主义的思想品质，开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，提高学生的文化品位。

三、教材情况分析

本学期我们使用的教材体现了新的理念和目标，旨在提高学生的综合素质，确立学生在学习中的主体地位。教材按主题编写，每个单元都有综合训练，吸引学生，提高学习积极性。同时也提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、学生情况分析

本学期我负责初一两个班的语文教学。大多数学生年龄较小，自制力不强，但他们对新事物充满了兴趣，有强烈的求知欲望，有很大的可塑性。由于初中和小学的学习环境不同，我们需要培养他们良好的学习习惯。同时也有一些学生对语文学习不感兴趣，我们要纠正他们的学习态度。

五、本学期教育教学具体工作

根据学生的情况，本学期我们采取以下措施：

1、从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生积极参与课堂，多动手、动脑的好习惯。

2、根据学生的具体情况，要求他们制定明确的学习目标，并督促他们努力学习，实现目标。

3、注重课堂学习效果，精心准备教案，充分利用电化教学。