6. 数据的收集、整理与描述。

整个教材具有以下特点：

1. 现代性：更新了知识载体，融入了现代数学思想方法，引入了信息技术。

2. 实践性：与社会实际联系紧密，贴近生活。

3. 探究性：为学生提供自主活动、自主探索的机会，让他们主动获取知识和技能。

4. 发展性：面向全体学生，满足不同学生的发展需求。

5. 趣味性：文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

教研工作：

认真学习业务理论，记笔记，提高理论水平，丰富业务知识。积极参加课题研究活动，勇于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维、方法和技巧，提升他们的能力。及时对教学活动进行反思，写出教学反思，真正了解自己的优点和缺点，有针对性地提高自己。每周及时上传教案和课时作业。认真备课，整理出精品教案并上传。充分发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高电化教学能力。

学困生转化：

积极帮助学习有困难的学生，给予及时帮助，帮助他们找到解决问题的方法，度过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对他们不专心和几何学习不好等问题进行及时指导和训练，使他们的成绩明显提高，进步一个等级。

提高学科教育质量的措施：

1. 认真学习教学理论，研读新课程标准，扩充教材内容，根据新课程标准进行教学，及时反馈学习信息，提高学习评价水平，成为学生的学习引导者。

2. 培养学生的兴趣，激发他们对数学的兴趣。介绍数学家、数学史和数学趣题，提供相应的课外思考题，激发学生的兴趣。

七年级数学教学工作计划10

七年级学生的数学成绩普遍较差，他们在数学知识上还需要进一步系统化、理论化的学习。在数学思维方面，学生正在从形象思维向逻辑抽象思维转变，因此需要进行一些有利于思维发展的题目。在学习习惯方面，需要纠正不良习惯并巩固良好习惯。大部分学生对数学很感兴趣，但有一部分学生对数学失去了信心，需要给他们树立信心。初中是一个适应的过程，需要从低起点、慢讲解，帮助学生适应初中生活。对于教师来说，也需要研究新教材和新标准，扩充教材，这也是一个挑战。

教材分析中，第一章主要介绍了图形的形状、构成、性质，以及图形的展开、折叠、截面和方向视图等。通过生活中常见的图形，让学生在实际情境中认识几何体和几何概念。第二章介绍了有理数的概念和运算，以及使用计算器进行简单运算。这部分内容是整个初中数学学习的重要基础。第三章介绍了整式的加减和合并同类项，以及如何求代数式的值。第四章介绍了基本平面图形，让学生了解点、线、角、相交线和平行线的概念与性质，并进行简单的应用。第五章介绍了一元一次方程的概念、解法和应用。第六章介绍了数据的收集、表示和处理，让学生学会收集、选择、处理数学信息，并用数据解决实际问题。

本学期的教学目标是学习“丰富的图形世界”、“有理数及其运算”、“整式及其加减”、“基本平面图形”、“一元一次方程”和“数据的收集与处理”。其中，知识与技能目标是学生掌握有理数和代数式的运算技能，能够解决实际问题；过程与方法目标是使学生能够运用数学知识解决问题、发展几何直觉和统计思维；情感与态度目标是激发学生对数学的兴趣，培养他们面对困难、勇于思考和合作交流的态度。

为了提高教学质量，可以采取一些措施，如认真做好教学准备、激发学生的兴趣、开展课外活动、挖掘数学特长生、开展分层教学实验等。同时，教师也应该保持积极的精神状态，与学生合作学习，不断提高自己的教学水平。

教学进度安排如下：第一章在第二周教授，第二章在第三至第七周教授，第三章在第八至第十周教授，期中考试在第十周进行，第四章在第十至第十三周教授，第五章在第十四至第十六周教授，第六章在第十七周教授，总复习和期末考试在第十八至第二十周进行。