首先，我们要以全面推进素质教育为指导思想，培养学生的创新精神和综合实践能力。在教学设计中，要突出学生的主体地位，让他们成为课堂活动的主导者，而教师则是学生活动的引导者、组织者和帮助者。

其次，我们要认真分析教材。七年级数学下册有六章内容。在教学过程中，我们应该清楚地认识到数学学习的重要性，并了解各章之间的联系。我们要从具体到抽象，从特殊到一般地掌握基础知识，然后在整式的基础上学习方程的运用。

教材中设置了“思考”、“探究”、“归纳”等栏目，为学生提供思维发展和合作交流的空间。

在教学活动中，我们还要安排适当的“阅读与思考”、“观察与猜想”、“实验与探究”等课后或课外知识，加深学生对相关内容的认识和理解，扩大他们的知识面，并运用现代化信息技术手段进行学习。

接下来，我们要对学情进行分析。七年七班的学生大多来自农村，学习环境较差，基础薄弱，缺乏对数学的兴趣。为了照顾这些学生，我们需要调整课程进度。同时，我们也要注意到一部分学生非常刻苦学习。为了满足每个学生的需求，在教学活动中我们也会讲解一些课外知识。在教学设计时，我们会以中等偏下水平为参考标准。

接下来，我们制定了一些教学要求和具体措施：

首先，要认真备课。不仅要备好学生，还要备好教材和教法。根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程，确定使用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排。要每节课都做好充分的准备，并在课后及时总结教学过程，写好教学后记。同时，要认真搜集每节课的知识要点，进行归纳总结。

其次，要充分发挥学生的主体作用。在课堂上要调动学生的积极性，加强师生交流，让学生感到学习容易、轻松和愉快。要精讲精练，让老师尽量少讲，让学生尽量多动口动手动脑。同时，要考虑不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都得到提高。

第三，要虚心请教其他老师。在学习各章节的过程中，要积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

第四，要认真批改作业，布置有针对性、有层次性的作业。要及时、认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况。将学生作业中出现的问题进行分类总结，并及时改进教学方法。

第五，要做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，要针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足他们的需求。对于后进生，不仅要进行知识性的辅导，更重要的是进行思想的辅导，使他们对学习产生兴趣，增强他们的信心。要通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是有趣的，从而全身心投入到学习中。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。同时，要认真查漏补缺，解决后进生的知识断层问题，使他们学习起来更轻松，进步更快。

最后，要积极推进素质教育。在教学工作中，要注重培养学生的能力，将知识、技能和思想情感教育结合起来，发挥学生的创新意识和创新能力，使他们的各种素质得到有效的发展和培养。

在教育教学工作中，我将严格要求自己，遵守学校的规章制度，认真参加各种学习，团结同事。我将努力改正自己的不足，发扬优点，为学生的学习进步尽心尽力。

在这个快速变化的时代，社会对教师的素质要求越来越高，对教学能力的要求也在不断变化。我将更加严格要求自己，努力工作，不断开拓进取，为学生的成长贡献自己的力量。

7年级数学教学工作计划4

为了让同学们取得更好的成绩，我们对剩余三周的复习时间做出了以下安排：

一、复习目标：

1.回顾基础知识，掌握“双基”（基本概念和基本计算），掌握解题的基本技巧。

2.熟悉本学期的基本知识和题型，提高基本计算能力。

3.通过专题强化训练，让同学们体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣。

二、复习重点：

1.第一章：整式的乘除及应用。

2.第二章：相交线与平行线的基础知识。

3.第三章：三角形的基本证明题。

4.第四章：生活中的轴对称。

5.第五章：变量之间的关系。

6.第六章：概率初步。

三、复习方式：

1.总体思想：先分单元复习，再进行两次综合测试。

2.单元复习方法：同学们先做单元试卷，然后老师根据试卷的反馈进行讲解和辅导，查漏补缺，个别辅导。

3.综合测试：老师会及时认真阅卷，讲评找出问题，并进行及时训练和辅导。

四、时间安排：

第一阶段：第16周复习第一、二、三章；第17周复习第四、五、六章。

第二阶段：第18周进行综合测试。

五、复习过程和措施：

1.在分单元复习阶段，我们重视复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，引导同学们回归书本知识，重视整理和加工基本知识。

2.我们注重双基训练，有针对性地讲解同学们在做题过程中出现的问题。

3.我们要给同学们树立信心，让他们体验成功的快乐，激发他们学习数学的兴趣。

在综合测试阶段，我们要注意以下几点：

1.认真分析往年的统考试卷，掌握命题者的命题思想，重难点，侧重点和基本点。