大部分学生上课都非常专注，积极参与学习，但也有少数学生在学习上遇到困难，可能产生了放弃的心态。在课堂上，大部分学生能够认真完成作业，但也有一小部分学生需要老师的督促。这些学生成为了老师关注的重点对象。在家庭作业方面，学生完成的质量还有待提高。学生的学习习惯也需要加强，包括预习、总结、专注自习和主动纠正错误的习惯。陶行知曾说过：教育就是培养习惯。因此，我们要面向全体学生，整体提高水平，培养良好的学习习惯。这是本期教学中需要重点关注的问题。

二、教材分析

本学期共有四个章节的教学内容：

第一章：一元一次方程；

第二章：一元方程组；

第三章：一元一次不等式；

第四章：多边形；

第五章：轴对称、平移与旋转。

每一章的开头都有引人入胜的图像和引言语，以激发学生的学习兴趣和求知欲望。整个教材的特点如下：

1、现代性——教材更新了知识内容，融入了现代数学思想和方法，并引入了信息技术。

2、实践性——教材与社会实际联系紧密，贴近生活实际。

3、探究性——教材创造了条件，让学生有机会进行自主活动和探索，以获取知识和技能。

4、发展性——教材面向全体学生，满足不同学生的发展需求。

5、趣味性——教材使用通俗易懂的语言，形式生动活泼，图文并茂，有趣又直观。

三、教学重点

1、教学相长：教师要认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据新课程标准扩充教材内容，及时给学生反馈学习信息，做好学习评价，引导学生学习，成为学生的引导者。

2、培养学生兴趣：兴趣是最好的老师，教师要激发学生的兴趣，适时介绍数学家、数学史和数学趣题，给学生提供相应的课外思考题，激发学生的兴趣。

3、创造和谐教学氛围：引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流和分享发现的快乐学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的过程。引导学生写小论文、制作复习提纲，让知识来源于学生的构建。

4、教会学生学习方法：引导学生归纳解题规律，鼓励学生多种解法、多种思路，培养学生透过现象看本质的能力，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。

7年级数学教学工作计划8

七年级数学是初中数学的重要组成部分。本学期的教学目标是帮助学生学会适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间观念。我们希望他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好的个性品质以及初步的辩证唯物主义观点。

首先，我们需要分析学生的学情。经过分班考试，我们发现七3、4两个班共85人的数学成绩并不理想，整体水平一般，尖子生较少，低分学生较多。此外，学生学习欠缺勤奋，自觉性不高。七年级学生常常延续小学的学习方法，只是死记硬背，导致没有深入理解知识和进行实际应用的训练。我们需要重视对学生的阅读、听力、思考和写作等方面的指导。此外，学生在解题和写作时常常存在条理不清、逻辑混乱的问题，我们也需要重视对学生的指导。

在知识结构方面，学生已经学过小学阶段的四则混合运算、简单的应用题、图形、图形的面积和体积、数据的收集与整理等内容，但这些知识还需要进一步系统化和理论化。本学期，我们将学习有关代数的初步知识，并进一步认识图形。

在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。我们可以通过适当的思考题目来帮助学生思维活跃和敏感，并培养他们多角度思考问题、一题多解的能力。

在学习习惯方面，部分学生存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心等问题。我们需要纠正不良习惯，巩固良好习惯，如立思考、认真总结、及时改正作业等。

总体而言，部分学生对数学感兴趣，但仍有部分学生对数学缺乏信心。因此，我们在开学初要给学生树立信心，让他们适应初中的学习生活。

根据上述情况，本学期的工作重点是改变学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发他们学习数学的热情。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，而不是仅仅死记硬背。通过这样的教学，我们希望能够促进学生素质的培养。

本学期的教材内容包括基本的几何图形、有理数、有理数的运算、数据的收集与简单统计图、代数式与函数的初步认识、整式的加减、数值估算和一元一次方程。在教学中，我们的重点和难点将会是有理数的概念、分类及运算、代数式的概念及分类、对函数的初步理解与认识、整式的加减运算以及一元一次方程的概念及求解过程。

我们还将进行教科研课题研究，课题名称为"怎样学好数学"。研究步骤包括研讨学习数学的重要性，分析学生情况，探讨学生怎样学习数学及学习的方法，并加强师生之间的交流。

总之，本学期的教学目标是帮助学生适应初中数学学习，培养他们的创新意识和数学思维能力。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，并重视学生的学习态度和习惯的培养。通过这样的教学，我们希望能够提高学生的数学成绩和兴趣，促进他们的综合素质的发展。

7年级数学教学工作计划9

湖南教育出版社的数学教材以课程标准为基础，吸收了最新研究成果，旨在改变学生的学习方式，推进素质教育，体现三个指导思想。教材的目标是让学生意识到数学与大自然和人类社会的密切联系，理解数学的价值，增强运用数学的信心，并学会应用数学的思维方式解决问题，培养探索和创新的科学精神，掌握必要的数学事实和应用技能，以适应未来社会的需求。

在学情分析中，我发现七年级学生在面对增加的课程和更高的学习要求时，容易分散精力，效率下降。他们常固守小学算术的思维定势，思维狭窄，不利于后续学习。此外，他们在识记知识时倾向于机械记忆，理解记忆较少。因此，我要重视对学生的学习方法和思维方式的指导。同时，要纠正不良的学习习惯，如独立思考、及时改正作业、超前学习等，以帮助他们适应初中的教学和生活。

对教材的分析显示，第一章至第六章的重点内容分别是有理数与运算、代数式、图形的欣赏与操作、一元一次方程、一元一次不等式、数据的收集与描述。教学时，我要重点讲解有理数运算法则的理解、代数式与基本数量关系的联系、培养学生的空间想象力和动手能力、一元一次方程的解法和应用、一元一次不等式的解法和应用，以及数据的收集和描述的方法。

为了提高教学水平，我会认真学习有关教育理论。在教学中，我会突出方程这个重点内容，加强学生的探究性学习，培养他们分析和解决问题的能力，注重数学思维方法的培养，关注数学文化。同时，我也会适当增加练习，培养学生良好的学习习惯和非智力因素。此外，我还会注重运用现代信息技术来辅助教学。

7年级数学教学工作计划10

七年级学生的数学成绩普遍较差，他们在数学知识上还需要进一步系统化、理论化的学习。在数学思维方面，学生正在从形象思维向逻辑抽象思维转变，因此需要进行一些有利于思维发展的题目。在学习习惯方面，需要纠正不良习惯并巩固良好习惯。大部分学生对数学很感兴趣，但有一部分学生对数学失去了信心，需要给他们树立信心。初中是一个适应的过程，需要从低起点、慢讲解，帮助学生适应初中生活。对于教师来说，也需要研究新教材和新标准，扩充教材，这也是一个挑战。

教材分析中，第一章主要介绍了图形的形状、构成、性质，以及图形的展开、折叠、截面和方向视图等。通过生活中常见的图形，让学生在实际情境中认识几何体和几何概念。第二章介绍了有理数的概念和运算，以及使用计算器进行简单运算。这部分内容是整个初中数学学习的重要基础。第三章介绍了整式的加减和合并同类项，以及如何求代数式的值。第四章介绍了基本平面图形，让学生了解点、线、角、相交线和平行线的概念与性质，并进行简单的应用。第五章介绍了一元一次方程的概念、解法和应用。第六章介绍了数据的收集、表示和处理，让学生学会收集、选择、处理数学信息，并用数据解决实际问题。

本学期的教学目标是学习“丰富的图形世界”、“有理数及其运算”、“整式及其加减”、“基本平面图形”、“一元一次方程”和“数据的收集与处理”。其中，知识与技能目标是学生掌握有理数和代数式的运算技能，能够解决实际问题；过程与方法目标是使学生能够运用数学知识解决问题、发展几何直觉和统计思维；情感与态度目标是激发学生对数学的兴趣，培养他们面对困难、勇于思考和合作交流的态度。

为了提高教学质量，可以采取一些措施，如认真做好教学准备、激发学生的兴趣、开展课外活动、挖掘数学特长生、开展分层教学实验等。同时，教师也应该保持积极的精神状态，与学生合作学习，不断提高自己的教学水平。