3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识，是比较浅层次的知识，容易被遗忘。而隐性知识是学生通过体验、顿悟、自省、直觉等方式获得的，它们更容易保持，并且带有一定的感情色彩。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，注重学生的隐性知识的获取，关注人文知识的渗透，努力使教师这个“隐藏的课程”知识美好地呈现给学生。

4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生思维训练，培养他们的创造性思维品质。

5、加强七年级几何入门教学。

6、科学组织复习备考。要转变以知识为主的复习备考策略，突出数学思想和方法，注重数学的工具性和应用性。

七年级数学教学工作计划第一学期3

一、学生基本情况分析：

我现在负责教授数学课程的工作，班级里有143名学生，分为七(4)班和七(5)班。从小学升学成绩来看，学生在数学方面表现较好，不及格的同学较少。然而，在学习习惯方面，一些学生存在不良习惯需要改正，同时也要巩固好的学习习惯，例如独立思考、认真总结、及时改正作业、提前学习等。最近的学习中，后面的学生掌握得不太好，可能是因为刚开学还没有完全适应过来，或者初中的知识比小学的难度大一些。总之，我会和学生们一起努力，提高他们的学习能力和成绩。

二、教材基本结构分析

本学期的初一数学教学工作分为6章，分别是：丰富的图形世界、有理数及其运算、代数式、平面图形及其位置关系、一元一次方程和生活中的数据。

三、教材的重点、难点

教材的重点和难点有以下几点：

1. 利用图形解决简单的实际问题。

2. 认识并能够用字母表示算式，初步了解角并解决实际问题。

3. 理解一元一次方程的“消元”思想，初步理解将“未知”转化为“已知”和将复杂问题化简为简单问题的思维方式。

4. 培养学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，以及合作交流和实践创新能力。在每一章中，都要与学生一起认真研究学习。

四、提高教学质量的主要措施：

为了提高教学质量，我将采取以下措施：

1. 认真研读新课程标准和新教材，扩充教材内容，认真备课，批改作业，辅导学生，制作测试试卷。

2. 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史，提供有趣的数学题目和思考题。

3. 开展丰富多彩的课外活动，如课外调查、数学建模、野外测量、七巧板游戏和课件演示，让学生乐在其中。

4. 发掘数学特长生，培养他们的特长。

5. 以学生发展为本，注重培养学生的个性、潜能、能力和智力。

6. 在注重基础知识和基本技能的同时，培养学生自主学习的良好习惯，促进学生全面发展。

7. 在教学中注意使用教材的同时，也要与社会实践相结合。

8. 强调在实践中学习，探索发现中学习，合作交往中学习。

9. 开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使每个人都能学到有用的知识，使优秀的学生更上一层楼，让较差的学生逐渐迎头赶上。

10. 关注学生的发展过程和学习方法，注重学生的积极参与和思考。

11. 鼓励学生以自己喜欢的方式学习，不做太多的限制。

12. 建立开放的、多元化的评价制度，关注学生的学习过程和结果。

13. 注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过评价学生参与研究性学习的时间、次数、认真程度和行为表现等来评价。

14. 注重学生在提出问题和解决问题过程中的表现，以及对探究结果的表达来评价。

15. 注重发现和肯定学生身上的潜能和闪光点，鼓励学生的小进步。

16. 培养学生在实践活动中互相合作学习，评价学生的态度和行为表现。

17. 通过高度思维、系统思考和综合学习方式，让学生轻松学习，取得好成绩，并发展学生的素质。

五、教学进度安排：

第一章：丰富的图形世界（第二周）

第二章：有理数及其运算（第三周到第七周）

第三章：代数式（第八周到第十周）

期中考试（第十周）

第四章：平面图形及其位置关系（第十一周到第十三周）