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七年级数学上学期教学工作计划1

这个学期，我继续担任七年七班的数学教师。回顾过去一个学期，班级整体成绩还不错，期末测试比期中测试有了很大进步，及格人数也大幅提高。但仍有一部分学生期末成绩不理想，需要继续努力。

因此，这个学期我决心努力提高七年七班的数学水平，特别是争取更多人及格，增加优秀学生的数量。

首先，我们要以全面推进素质教育为指导思想，培养学生的创新精神和综合实践能力。在教学设计中，要突出学生的主体地位，让他们成为课堂活动的主导者，而教师则是学生活动的引导者、组织者和帮助者。

其次，我们要认真分析教材。七年级数学下册有六章内容。在教学过程中，我们应该清楚地认识到数学学习的重要性，并了解各章之间的联系。我们要从具体到抽象，从特殊到一般地掌握基础知识，然后在整式的基础上学习方程的运用。

教材中设置了“思考”、“探究”、“归纳”等栏目，为学生提供思维发展和合作交流的空间。

在教学活动中，我们还要安排适当的“阅读与思考”、“观察与猜想”、“实验与探究”等课后或课外知识，加深学生对相关内容的认识和理解，扩大他们的知识面，并运用现代化信息技术手段进行学习。

接下来，我们要对学情进行分析。七年七班的学生大多来自农村，学习环境较差，基础薄弱，缺乏对数学的兴趣。为了照顾这些学生，我们需要调整课程进度。同时，我们也要注意到一部分学生非常刻苦学习。为了满足每个学生的需求，在教学活动中我们也会讲解一些课外知识。在教学设计时，我们会以中等偏下水平为参考标准。

接下来，我们制定了一些教学要求和具体措施：

首先，要认真备课。不仅要备好学生，还要备好教材和教法。根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程，确定使用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排。要每节课都做好充分的准备，并在课后及时总结教学过程，写好教学后记。同时，要认真搜集每节课的知识要点，进行归纳总结。

其次，要充分发挥学生的主体作用。在课堂上要调动学生的积极性，加强师生交流，让学生感到学习容易、轻松和愉快。要精讲精练，让老师尽量少讲，让学生尽量多动口动手动脑。同时，要考虑不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都得到提高。

第三，要虚心请教其他老师。在学习各章节的过程中，要积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

第四，要认真批改作业，布置有针对性、有层次性的作业。要及时、认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况。将学生作业中出现的问题进行分类总结，并及时改进教学方法。

第五，要做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，要针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足他们的需求。对于后进生，不仅要进行知识性的辅导，更重要的是进行思想的辅导，使他们对学习产生兴趣，增强他们的信心。要通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是有趣的，从而全身心投入到学习中。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。同时，要认真查漏补缺，解决后进生的知识断层问题，使他们学习起来更轻松，进步更快。

最后，要积极推进素质教育。在教学工作中，要注重培养学生的能力，将知识、技能和思想情感教育结合起来，发挥学生的创新意识和创新能力，使他们的各种素质得到有效的发展和培养。

在教育教学工作中，我将严格要求自己，遵守学校的规章制度，认真参加各种学习，团结同事。我将努力改正自己的不足，发扬优点，为学生的学习进步尽心尽力。

在这个快速变化的时代，社会对教师的素质要求越来越高，对教学能力的要求也在不断变化。我将更加严格要求自己，努力工作，不断开拓进取，为学生的成长贡献自己的力量。

七年级数学上学期教学工作计划2

一、学生情况分析

1、学生情况：本学期我继续教授七(二)、七(三)班的数学课。从上学期的观察和测试结果来看，学生的数学成绩不太理想，已经出现了分化的现象。优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得比较好；而差生的智力和知识发展较差，数学知识上一些基本内容还不太清楚，课堂参与度也不高。上学期学生的数学计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展和培养。他们对图形及图形间的数量关系有了初步认识，逻辑思维和推理能力也有所提高。学生们正在从形象思维过渡到抽象思维的阶段，抽象思维发展得比较好，但有一部分同学还没有达到应该达到的水平。学生在课外拓展知识的能力几乎没有，他们手中的与数学有关的课外辅导书也很少，不能自己深入拓展自己的知识面。通过教育和训练，绝大部分学生能够认真对待每次作业，及时纠正错误。课堂上能专心致志地学习和思考问题，对数学的兴趣得到了激发和发展。课堂整体表现活跃，积极动脑筋，学生乐于合作学习，分享自己的发现。他们喜欢动手实验，对老师布置的思考题也表现出浓厚的兴趣。但是学习习惯方面，学生的课前预习和课堂上记笔记的习惯培养得不太理想，本学期我们要思考如何培养学生良好的预习和记笔记的习惯。

2、教材情况：本学期的教学内容共计六章，包括相交线和平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式和不等式组以及数据的收集、整理与描述。根据新课标的要求，学生要从身边的实际问题出发，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决不同层次的问题。教师在选择教材的时候，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化。我们要激励学生自主、合作、探究学习，培养他们的学习兴趣和良好的习惯品质。

二、教学目标与要求

本学期的数学教学要注重基础知识的教学和基本能力的培养。教学中既要关注知识的覆盖面，重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的应用。让学生在学习中熟记知识要点，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。我们力争在期末考试中合格率达到60%以上，综合成绩达到全镇前六名。

三、提高教学质量的主要措施：

1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念贯穿到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养，注重学生的学习过程和学习方法。同时也要关注学生的学习情感的培养，引导学生形成良好的学习态度和价值观。教师要与新课程一同成长。

2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把主动权交给学生，让他们真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生足够的时间和空间去领悟。教师的“教”应由学生的“学”来决定。我们要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识，是比较浅层次的知识，容易被遗忘。而隐性知识是学生通过体验、顿悟、自省、直觉等方式获得的，它们更容易保持，并且带有一定的感情色彩。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，注重学生的隐性知识的获取，关注人文知识的渗透，努力使教师这个“隐藏的课程”知识美好地呈现给学生。

4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生思维训练，培养他们的创造性思维品质。

5、加强七年级几何入门教学。

6、科学组织复习备考。要转变以知识为主的复习备考策略，突出数学思想和方法，注重数学的工具性和应用性。

七年级数学上学期教学工作计划3

一、学生基本情况分析：

我现在负责教授数学课程的工作，班级里有143名学生，分为七(4)班和七(5)班。从小学升学成绩来看，学生在数学方面表现较好，不及格的同学较少。然而，在学习习惯方面，一些学生存在不良习惯需要改正，同时也要巩固好的学习习惯，例如独立思考、认真总结、及时改正作业、提前学习等。最近的学习中，后面的学生掌握得不太好，可能是因为刚开学还没有完全适应过来，或者初中的知识比小学的难度大一些。总之，我会和学生们一起努力，提高他们的学习能力和成绩。

二、教材基本结构分析

本学期的初一数学教学工作分为6章，分别是：丰富的图形世界、有理数及其运算、代数式、平面图形及其位置关系、一元一次方程和生活中的数据。

三、教材的重点、难点

教材的重点和难点有以下几点：

1. 利用图形解决简单的实际问题。

2. 认识并能够用字母表示算式，初步了解角并解决实际问题。