3. 理解一元一次方程的“消元”思想，初步理解将“未知”转化为“已知”和将复杂问题化简为简单问题的思维方式。

4. 培养学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，以及合作交流和实践创新能力。在每一章中，都要与学生一起认真研究学习。

四、提高教学质量的主要措施：

为了提高教学质量，我将采取以下措施：

1. 认真研读新课程标准和新教材，扩充教材内容，认真备课，批改作业，辅导学生，制作测试试卷。

2. 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史，提供有趣的数学题目和思考题。

3. 开展丰富多彩的课外活动，如课外调查、数学建模、野外测量、七巧板游戏和课件演示，让学生乐在其中。

4. 发掘数学特长生，培养他们的特长。

5. 以学生发展为本，注重培养学生的个性、潜能、能力和智力。

6. 在注重基础知识和基本技能的同时，培养学生自主学习的良好习惯，促进学生全面发展。

7. 在教学中注意使用教材的同时，也要与社会实践相结合。

8. 强调在实践中学习，探索发现中学习，合作交往中学习。

9. 开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使每个人都能学到有用的知识，使优秀的学生更上一层楼，让较差的学生逐渐迎头赶上。

10. 关注学生的发展过程和学习方法，注重学生的积极参与和思考。

11. 鼓励学生以自己喜欢的方式学习，不做太多的限制。

12. 建立开放的、多元化的评价制度，关注学生的学习过程和结果。

13. 注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过评价学生参与研究性学习的时间、次数、认真程度和行为表现等来评价。

14. 注重学生在提出问题和解决问题过程中的表现，以及对探究结果的表达来评价。

15. 注重发现和肯定学生身上的潜能和闪光点，鼓励学生的小进步。

16. 培养学生在实践活动中互相合作学习，评价学生的态度和行为表现。

17. 通过高度思维、系统思考和综合学习方式，让学生轻松学习，取得好成绩，并发展学生的素质。

五、教学进度安排：

第一章：丰富的图形世界（第二周）

第二章：有理数及其运算（第三周到第七周）

第三章：代数式（第八周到第十周）

期中考试（第十周）

第四章：平面图形及其位置关系（第十一周到第十三周）

第五章：一元一次方程（第十四周到第十六周）

第六章：生活中的数据（第十七周）

第七章：可能性（第十八周）

总复习、期末考试（第十八周到第二十周）

七年级数学上学期教学工作计划4

本学期我将继续担任七年级数学教学工作。班级中有男生()人，女生()人。上学期我们在计算能力、阅读理解能力和实践探究能力方面取得了进步。学生们对图形及图形间数量关系有了初步的认识，逻辑思维和推理能力也得到了发展。他们从形象思维向抽象思维的转变，抽象思维得到了较好的发展。然而，部分学生还没有达到应有的水平，他们在课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯。因此，我们需要继续培养学生对数学学习的浓厚兴趣，让他们能够自行拓展和加深自己的知识面。另外，通过教育和训练，绝大部分学生已经能够认真对待每次作业，并及时纠正错误。课堂上，他们能够专心致志地学习和思考，表现活跃，乐于合作学习和分享交流。他们也喜欢动手实践。本学期，我们将继续促进学生的自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索与发现。我们将努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力。通过各种教学手段，帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。本学期的教材是湘教版七年级下数学教材，主要内容包括一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形和数据的分析与比较。在教学中，我们将注重培养学生的解决问题的能力，让他们在实践中体验成功和克服困难的过程，增强解决问题的信心和勇气。我们还将引导学生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、平等的课堂环境，让学生体会学习的快乐。通过实践探索，培养学生归纳推理能力，让他们能够通过多种途径解决问题。我们还将培养学生良好的学习习惯，发展他们的非智力因素。此外，我们还将成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。通过分层教育的探索，我们将让全体学生都得到充分的发展。

七年级数学上学期教学工作计划5

教学目标：

知识技能目标：学习有理数的相关知识，掌握有理数的加减乘除运算，学会整式的加减法和一元一次方程的运算。同时提高学生对几何图形的认识能力。

过程方法目标：学会有理数和整式的运算，初步了解几何图形，发现图形之间的关联并总结规律。

态度情感目标：认识到数学是为生活服务的，理解数学在生活中的应用。

班级教学目标：优秀率达到15%，合格率达到50%。

教材章节分析：