从上学期期末考试情况来看，七年级185、186班学生的学习成绩有所进步。但是，学生对所学知识的掌握程度存在差异。优生能够透彻理解知识，清楚知识间的内在联系；而后进生对基础知识掌握不够，成绩较差。七年级是学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到以后的学习。根据上学期学生学习情况的分析，有些学生基础较差，问题较严重。为了在本学期取得理想成绩，作为任课教师必须付出更大努力，进一步弥补不足，充分发挥学生的主体作用，注重教学方法，培养学生的能力。

教学内容简析：

本学期的教学内容共分为五章：第五章：相交线与平行线。第六章：平面直角坐标系。第七章：三角形。第八章：二元一次方程组。第九章：不等式与不等式组。第十章：数据的收集、整理与描述。

提高教学质量的措施：

1. 认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

2. 把握好与小学知识的衔接，不随意提高教学要求。

3. 突出重点内容方程，将有关式的预备知识融入讨论方程的过程中；结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养解决问题的能力、创新精神和实践意识；注重数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4. 把握好“平面图形的认识”、“图形的全等”的要求。利用实物展示几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，培养他们的空间观念；注重概念间的联系，加深理解；利用好选学内容。

5. 加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，精讲精练。

6. 强调在统计活动中建立统计观念，改进学生的学习方式，突出统计思想；选择真实素材进行教学；通过现实生活中的实例感受概率。

7. 注重对学生进行学习方法的指导。

教学进度与安排：

第一周：相交线和平行线

第二周：平行线性质和平移

第三周：数学活动，小结平面直角坐标系

第四周：坐标方法的简单应用

第五周-第六周：数学活动，与三角形有关的线段

第七周：与三角形有关的角，多边形及其内角和，镶嵌

第八周：活动小结，期中考试

第九周：二元一次方程组

第十周：消元，五一放假

第十一周：再探实际问题和二元一次方程组

第十二周：小结，不等式

第十三周：探实际问题和一元一次不等式

第十四周：一元一次不等式组

第十五周：课题学习，小结

第十六周：数据的收集、整理与描述

第十七周-第十九周：期末复习和考试

七年级数学教育教学工作计划5

一、教育目标

通过数学课的教学，让学生掌握现代化建设和学习现代科技所需的基本数学知识和技能；培养学生的计算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。

二、学生情况分析

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础直接影响着他们是否能进一步升学。80班和81班都是我刚接手的班级，对学生们还不太了解。从原任老师那里得知，81班虽然有较多的优生，但也有很多后进生，学生非常活跃，但也有一些学生不够积极，思维跟不上老师。80班的学生比较单纯，有一些同学的基础很差，问题比较严重。要想在这个学期取得好成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重培养能力。

三、教材分析

第十一章：一次函数通过对变量的分析，让学生理解函数的概念，并深入研究最简单的一种函数——一次函数。学习函数的性质和研究方法，初步了解如何利用函数来认识现实世界。教材通过实际问题中的模型建立，让学生从中抽象出函数和一次函数的概念，并探索一次函数及其图像的性质，最后运用一次函数来解决现实问题。同时，正比例函数也被纳入了一次函数的研究中。

第十二章：数据的描述通过实际问题讨论，让学生体会到数据的作用，更好地理解数据传达的信息，培养数感和统计观念。为了更好地理解大数据，本章首先让学生用身边熟悉的事物多角度地估计大数据。对于收集到的数据，还要清晰有效地展示，以获取有用的信息。教材介绍了扇形统计图、条形图、折线图和直方图的制作，以及如何选择不同的统计图表。

第十三章：全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。更注重学生推理意识的培养和对推理过程的理解。学生在直观认识和简单解释的基础上，从几个基本事实出发，严格证明了全等三角形的一些性质，探索了全等三角形的条件。

第十四章：轴对称从生活经验和数学活动出发，观察轴对称现象，从整体角度直观认识轴对称的特征。通过分析角、线段和等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章：整式通过实际背景，让学生体验将实际问题符号化的过程，培养符号感。通过归纳和类比等活动，探索运算法则。同时要求学生理解算理和掌握基本运算技能。

四、教学措施