本章的地位及作用是：整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常需要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中的知识是学习其他方程的基础，也是一种重要的数学思想，利用整式可以直观地解释许多实际问题，构建数学模型，进一步体会数学的应用价值。

本章涉及到的主要数学思想及方法有：转化思想，通过转化将复杂的方程转化为简单的方程，直至求出解；整体思想，将计算简化为整体代入的方式；方程的思想，通过将线段或角度的长度设为未知数，列方程求解，表示几何图形中的数量关系；由特殊到一般的思想，在依据图形寻找规律的问题中应用。

教法建议：

在讲解多项式的内容时，可以增加多项式的升(降)幂排列的内容，为合并同类项做好准备。

注重本章的数学活动：例如第43页的数学活动，通过这种活动可以培养学生的探索精神和逻辑思维能力。

本章涉及到的概念较多，应首先让学生牢记概念，然后在解决问题时有意识地联系这些概念，以此为依据完成相关题目。

在求多项式的值的相关题目中，要注意解题格式的要求，学生初次接触时可能不注意解题格式的写法。

第三章《一元一次方程》

本章的主要内容包括：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。

重点：列方程，一元一次方程的解法。

难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。

本章的地位及作用是：一元一次方程是数学的重要内容之一，它不仅是学习其他方程的基础，而且是一种重要的数学思想——方程思想。利用方程思想可以使许多实际问题变得直观易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，进一步理解数学的应用价值。

本章涉及到的主要数学思想及方法有：转化思想，通过方程的同解原理将复杂的方程转化为简单的方程，直至求解；整体思想，例如解方程3/2(3x+1)—1/2(3x+1)=5运用整体思想可以使解题步骤简捷、思路清晰；数学建模思想，通过对实际问题的深入思考、分析、抽象，建立数学模型解决问题；数形结合思想，主要体现在列方程解应用题时，特别是对行程问题的分析解决中。

教法建议：

在讲解一元一次方程的解法时，可以先通过一个实际问题引入，然后探讨方程的解法。可以先用算术法解题，因为大部分学生习惯这种解法，然后再引导学生使用方程的方法，逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后，引导学生探讨每一步骤，熟练掌握应用这些步骤解方程，并在开始学习下一步骤之前进行训练。

要注意一些基本题型的应用题，例如商品利润问题、储蓄问题、行程问题、行船问题等。同时也要关注一些新颖的应用题，如图表型应用题和阅读理解型应用题。

关注实验与探究，例如无限循环小数化分数的实验与探究，让学生意识到可以利用一元一次方程的知识将无限循环小数化为分数，进一步体会方程的应用。

第四章《图形认识初步》

本章的主要内容包括：多姿多彩的图形（立体图形、平面图形）、点、线、角等基本图形的认识。通过自主探究，结合实例，探索“两点确定一条直线”和“两点之间线段最短”的性质，认识角度及其表示方法，角的度量、画法、比较、余角、补角等，探索比较线段长短的方法和线段中点。

教学重点：角的比较与度量，余角、补角的概念和性质，直线、射线、线段和角的概念和性质。

教学难点：用几何语言正确表达概念和性质，建立空间观念。

本章涉及到的主要数学思想及方法有：分类讨论思想，主要体现在解决直线上的点点位置不确定的问题和从公共端点出发的射线在角内或角外的不确定的问题中；方程的思想，在涉及线段和角度的计算中，将线段的长度或角的度数设为未知数，列方程求解；由特殊到一般的思想，通过观察图形寻找规律。

教法建议：

在讲解几何图形时，可以利用实物和几何模型进行教学，让学生通过观察、想象和思考加强对图形的直观认识和感受，从中抽象出几何图形，更好地掌握知识。

在讲解立体图形平面展开图时，可以让学生亲自动手操作，准备好一些实物如粉笔盒等，全班集体归纳总结出正方体的11种平面展开图，培养学生的空间想象能力，锻炼学生通过观察展开图想象立体图形的形状的能力。

在讲解直线、射线、线段时，注重培养学生依据几何语言画图的能力，可以增加一些“根据语句画出图形”的习题。

在涉及线段角的计算题时，学生可能能够求出结果，但在写解题过程时不注意格式。因此，要逐步训练学生的简单说理能力。

七年级数学教育教学工作计划8

教材的指导思想是基于最新的教育和心理学研究成果，旨在改变聋生的数学学习方式，推进素质教育。教材的目标是让学生体会数学与自然和社会的联系，增强他们对数学的价值和信心，培养应用数学思维解决问题的能力，以及科学探索和创新的精神。教材内容包括图形世界、有理数、字母表示数、平面图形、一元一次方程、生活中的数据和可能性等。教学措施包括研究教材、与学生沟通、利用课堂时间、改进教学方法、讲解并练习知识、开辟第二课堂、个别辅导和改进考试形式。希望在今后的教学过程中，不断提高教学水平，以新的教学理念和灵活多样的教学方法指导学生学习。

七年级数学教育教学工作计划9

一、学生情况分析：

大部分学生上课都非常专注，积极参与学习，但也有少数学生在学习上遇到困难，可能产生了放弃的心态。在课堂上，大部分学生能够认真完成作业，但也有一小部分学生需要老师的督促。这些学生成为了老师关注的重点对象。在家庭作业方面，学生完成的质量还有待提高。学生的学习习惯也需要加强，包括预习、总结、专注自习和主动纠正错误的习惯。陶行知曾说过：教育就是培养习惯。因此，我们要面向全体学生，整体提高水平，培养良好的学习习惯。这是本期教学中需要重点关注的问题。

二、教材分析

本学期共有四个章节的教学内容：

第一章：一元一次方程；

第二章：一元方程组；

第三章：一元一次不等式；

第四章：多边形；

第五章：轴对称、平移与旋转。

每一章的开头都有引人入胜的图像和引言语，以激发学生的学习兴趣和求知欲望。整个教材的特点如下：