3、默读要有一定的速度，能够按照要求筛选信息。

4、要先借助注释和工具书读懂课文的大意，然后在反复诵读中领会其中丰富的内涵和精妙的语言，并积累一些常用的文言词语。

5、要能够借助注释和工具书整体感知内容的大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

教学措施：根据学生的情况，本学期将采取以下措施：

1、进一步增进学生对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂教学的实效性。

2、加强课前预习，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。

3、增强学生的自主、合作和探究意识，增强学习的主动性。

4、继续培养学生的学习兴趣和学习习惯。

5、加强知识和能力的综合，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力和情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感。

6、教学过程中注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，运用探究性的学习方式。

7、实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、优化作业管理，根据学生的特点，布置和批改作业要有所区别。目标是每节课都要过关，每个单元都要过关。

9、进行课前一分钟演讲，锻炼学生的表达能力。

10、加强文字书写的严格要求，力争在本学期有根本的改善。

11、加强课外阅读量及指导，提高学生的阅读水平。

12、进一步培养学生动笔学习的习惯，教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。

13、实施培优辅差，发挥优生的优势，对于暂时学习成绩不理想的学生，主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。对优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面下功夫。