一、教学目标

课程目标的设计分为三个方面：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。每个单元都有相应的教学目标，我们的教材旨在培养学生的知识和技能，使他们掌握一定的方法。具体目标如下：

1. 在阅读叙事性作品时，能够理解人物和事件，并对作品中的形象、情景和语言做出自己的评价。同时，要提高默读的质量和速度。

2. 熟读课文，了解叙述和描写的表达方式，并理解记叙文语言的特点。

3. 注意课文中如何介绍事物的特征，理清说明的顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

4. 注意说明的顺序和方法，提高默读速度，能够按要求筛选信息。

5. 先借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读来领会课文丰富的内涵和精彩的语言，并积累一些常用的文言词语。

6. 借助注释和工具书，整体把握内容大意。通过反复诵读，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

二、教材简析

八年级上册的四个现代文单元分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文，并相应地了解两种表达方式：记叙和说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分开编写。两个文言文单元的课文选编主要考虑文章的难易程度和课程目标。此外，还包括阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等内容。

三、教材重点、难点

培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。认识学习语文与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。

四、学情分析

通过初一一学年的教学，我们可以看到学生良好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，学生对语文的兴趣和态度也有了明显的改变，综合语文能力也有了较大的提高。但是也存在一些问题：学生的差异性较大，自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上课程目标的调整，对学生的理解能力、运用能力提出了更高的要求。对于一些优秀的学生来说，这是一件好事，但对于大多数学生来说，并不容易。因此，我们的教学必须做好准备，除了继续使用有效的方法，还需要加强对课程改革的学习与研究。

初中语文八年级教学工作计划4

一、班级情况分析：

在上学期，老师采用了新的教学方法，认真实施新的教学标准，大部分学生学习态度良好，掌握了正确的学习方法，并养成了良好的学习习惯。经过一年的学习，学生的语文知识和阅读写作能力有了很大的提高，并在考试中取得了理想的成绩。现在学生已经进入初中八年级的学习阶段，他们能够适应初中的学习任务。但是也有些学生的语文成绩不够理想，需要在这个阶段得到全面的巩固和提高，争取在八年级取得理想的成绩。

二、教材分析：

本教材是根据新的课程标准编写的，内容、体系和结构上都有所突破和创新，体现了新的理念和目标。教材分为整合优化单元、专题、名著推荐和阅读四个部分，旨在吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。教材扩大了知识容量，增强了综合教学的效果，有利于全面提高学生的语文素养。

三、教学总要求：

目标是提高学生的语文综合素质，并对学生进行应试技巧的指导。要认真学习新的课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生的语文素养进一步提高。

四、教改措施：

1. 深化语文教学改革，理解课程标准，掌握教材的编辑意图，加强课堂教学改革，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生的学习兴趣，实施教学民主化，提高课堂教学质量。

2. 实施集体备课，充分利用教材留下的空间，减轻学生的课业负担。认真分析试卷，找出教学中的薄弱环节，补差补缺，争取教学收获更大。

3. 注重听说读写训练，设计写作和口语交际，进行口语交际训练。结合教材中的名著欣赏、诵读，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。设计相关练习，进行口语表达的训练。

4. 培养学生良好的学习习惯，选取时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，注重人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5. 强调学科之间的联系和相互渗透，培养综合能力，开发课堂内外的学习资源，开展各种活动，提高语文素养，实现语文能力的持续发展，为中考打下坚实基础。

6. 注重作文教学，针对中考作文要求，进行应试训练，重点是记叙文的写作训练，要求学生写出真实的亲身体验和情感。

初中语文八年级教学工作计划5

教材分析

这本教材分为阅读和综合学习两部分，还包括课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。阅读部分包括战争、爱、建筑、科学、古诗文和自然山水六个专题；综合学习部分包括世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力和怎样搜集资料六个专题。这本教材有几个突出特点：一是立足学生实际，二是体现现代意识，三是弘扬人文精神，四是突出开放性，五是注重策略引导。

教学目标

首先是德育渗透，通过语文教学进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的社会主义思想品质，开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，在本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。

其次是学习目标，课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。这本教材的学习目标包括：注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点；注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言；注意说明的顺序和方法，默读有一定的速度，能按照要求筛选信息；借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语；借助注释和工具书，整体感知内容大意，在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习。在教学过程中，要注重培养学生的自学能力，运用自主、合作、探究的教学方法，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。从整体来看，所任教班级的学生已经养成了一些好的学习习惯，如课堂听讲、记笔记、发言提问。他们的学习兴趣和态度也有了明显的转变，语文的综合能力也有了较大的提高。但是，仍有个别学生对新教材和新教法不能适应，还有一些学生需要加强学习兴趣的培养。另外，班内两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上根据课改精神对教学目标进行的调整，对学生的理解、运用能力提出了更高的要求。这对一些优秀的学生来说是如鱼得水，但对大多数学生来说并不容易。因此，教学必须未雨绸缪，加强对课改的学习与研究。

完成教学任务的主要措施和方法

首先要扭转学生的学习习惯，培养良好的学习习惯。其次要加强理论学习，提高自身的理论水平，反思教学经验，积累经验教训。同时要严格要求学生，将工作落到实处。还要端正学生的写字态度，改善不良的写字习惯，养成良好的写作习惯。此外，要优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力，加强课代表和小组长的带头作用和监督作用，力争每课过关、每单元过关。还要多读多写，提高学生的写作水平。鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读，培养阅读习惯，丰富语言仓库。在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不强求学生达到多少字数，允许能力稍差的学生晚交作文。同时要加强写作技巧和理论的指导。此外，要对学生的作文进行辅导，鼓励他们选取与时俱进的话题，改变陈旧的写作方式，鼓励学生穿越时空，引入历史人物和文学作品中的人物，让他们登台表演。还要提高课堂效率，分层目标教学，根据学生的不同层次进行教学。引导学生建立课外学习小组，培养合作精神，加强互助互帮。在教学过程中要多表扬学生，树立学习语文的信心。利用竞赛和学科活动等多种形式开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，锻炼学生的能力，提高学习兴趣。还可以进行课前一分钟演讲，培养学生的表达能力。

初中语文八年级教学工作计划6

一、教学目标