总之,新的学年带来新的气象,我将在学校的领导下充分发挥自己的能力,全力以赴,高质量地完成教学工作。
初中语文八年级教学工作计划8
加强教研组建设,提高教师素质
要取得成功,首先需要一个团结向上的集体。我们教研组的成员都认真贯彻师德行为规范,无论是在仪表仪态还是言行举止上,都能够体现出教师的身份。我们没有体罚学生或者变相收费等违反教育规律的行为。教研组的每一位老师都积极工作,愉快地完成日常教学任务,并全力以赴完成学校布置的各项任务。我们注重个人专业发展,积极参加业务进修,使整个教研组的素质不断提高。最令我们自豪的是,教研组内的教师互相帮助、团结合作,形成了良好的工作氛围,每个人都争先向上。
将日常工作落到实处
我们教研组认真执行上级部门和学校的规定,每学期初,根据学科特点和学生实际情况,制定教学研究计划。每次教研活动都有专题学习、有专人主讲、有深入的讨论,以更好地发挥教师的积极性和参与意识。我们注重观摩教学、听课、评课和经验交流等活动,并注重实效,每位老师都能完成有质量的教学情况总结和反思。在信息化社会和知识经济时代,终身学习对于教师的生存和发展至关重要。教研组学习不仅是一种团队压力,也有助于形成团队动力。我们建立了理论学习制度,每学期安排一定时间进行理论学习,以引导教师理性思考和解决实践中的问题。
重视集体备课和评估工作
我们教研组注重集体备课,加强教师之间的交流和学习。每次教学结束后,我们按时进行质量检测,并进行教学质量分析与反思。全组教师一起坐下来,认真分析和调整教学质量,为下一阶段的教学打好基础。我们组织全组教师加强业务学习,相互听课、评课。利用外出听课的机会,向其他学校的老师学习,将新的理念和方法带回教研组中,让每个人受益。特别是学校组织的观摩课和新教师的教学评比观摩,老师们都积极参与,及时反馈和讨论,将新的模式和认识应用到实际教学中。
重视帮助学生补缺
每个教学班的学生基础知识、基本技能和个性素质都不同,这决定了他们的认知过程和结果也不同。我们重视帮助学生补缺,根据后进生的实际情况,制定详细的补缺计划,让每个学生都能得到适当的帮助。
通过加强教研组建设,落实日常工作,重视集体备课和评估工作,以及帮助学生补缺,我们教研组的教师素质不断提高,教学质量也得到了有效的提升。
初中语文八年级教学工作计划9
初中语文教学的目的是为了帮助学生在学习、生活和工作中打下基础。我们希望通过语文教学,培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的情感,引导他们正确理解和运用语文,积累语言知识,培养听说读写的基本能力,并养成良好的学习习惯。在教学过程中,我们也会进行爱国主义教育、思想品德教育和科学思维方法的启蒙教育,培养学生的创造力,培养他们对美的情趣,培养健康的个性,培养良好的意志品格。
在语文教学中,我们有以下要求:
1. 在语言文字训练中,学生要受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;要了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和奉献精神,从小树立为祖国刻苦学习的意识;要受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想和品德教育;要培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
2. 学会使用汉语拼音和学习普通话。
3. 学会认识190个生字,能正确读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写,并能在口头和书面语言中运用;还要认识80个生字,只要求读准字音,不要求抄写和默写;要具备一定的识字能力。
4. 能够通过上下文或查字典来理解词句的意思。已学过的词语大部分要能在口头或书面表达中运用。要注意积累语言,养成积累语言的习惯。
5. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,并能够表达不同的语气。还要能背诵指定的课文。
6. 在教师的指导下,能初步把握课文的内容。默读要有一定的速度,读后能提出问题,表达自己的感受,并与他人讨论共同感兴趣的问题。
7. 能够借助字典或相关资料独立阅读适合自己水平的读物,了解主要内容。要逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量要达到不少于30万字。
8. 认真倾听他人讲话,了解主要内容。能够用普通话清楚明白地讲述一件事情,语句要完整通顺,说话要有礼貌。要在双向互动的语言实践中培养口语交际能力。鼓励学生积极自主地进行交流,锻炼口语交际能力。
9. 留心周围事物,培养勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能够在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生发挥想象力,写出自己的见闻和想象,内容要具体,感情真实,语句完整通顺。要学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。
本册教材共有30篇课文,其中精读课文15篇,略读课文15篇。
教学的重点是精读课文,它是教材的主体,也是整个教学工作的重点。我们要突出重点项目的训练,注重词、句、段的训练,重视朗读的指导和训练,充分发挥学生的积极性和主动性。
教学的难点是培养学生的语文基本能力,包括读读背背、阅读、口语交际和写作等方面的综合训练。
为了提高学生的素质和教学质量,我们将采用四步教学法:明确目标,自主研讨初读;激趣导疑,合作探讨促思;巧设促想,自能解题深化;点评深化,模拟拓展创新。
希望通过这样的教学措施,能够帮助学生全面提高语文素养,培养学生的创新精神,培养学生的自主学习能力,培养学生的实践能力和运用语言能力。
最后,我们要转变思想观念,强化质量意识,坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。同时,我们也要充分发挥教材的优势,注重学生的情感体验,培养学生的创新精神和语文素养,使语文学习成为学生健康人生的重要开端。
初中语文八年级教学工作计划10
指导思想:
我们要充分认识到语文的人文性和工具性,树立起“大语文”教育观念,努力培养和提高学生的语文素质。我们要积极发掘每个学生的潜力,培养他们的个性和自我教育意识。语文的目标不仅是让学生学到知识和技能,更重要的是提高他们的思想水平、文化修养、观察能力和思维能力。我们要为培养适应未来社会需求的新一代努力奋斗!
教材分析:
本教材共有六个单元,除了“精读”和“速读”外,还有“口语交际”、“写作”和“综合性学习”的内容。前四个单元是现代文,后两个单元是文言文。每个单元都注重阅读和写作两个方面。
本学期的目标:
1、思想品德目标:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言文字的热爱,培养学生的社会主义思想品质,开拓学生的视野,培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生的审美情趣和文化品位,培养健康个性,逐步形成健全人格。
2、知识目标:了解重要作家和作品的常识,了解描写方法、修辞方法和词类等相关知识,熟记课文中生字词的音、形、义。
3、知识能力目标:正确理解和运用语言文字,具备基本的阅读、听说能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读和略读的方法,养成默读的习惯,提高阅读速度,能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩片段,初步具备欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:在日常生活中能正确运用语言来进行交流表达,将课文中感受到的人文素养应用到生活中,提高自己的文化品位。
班级情况分析: