以下是小编精心整理的有关于八年级的第一学期语文教学工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。

八年级的第一学期语文教学工作计划1

时间匆匆而过，又到了新学期的开始。回顾过去是为了积累经验，规划未来是为了更好的工作。下面是我这学期初二语文课教学的计划：

一、教学目标：

初中语文教学的目标是为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。

我们要培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，引导他们正确理解和使用语文，丰富语言积累，使他们具备初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，我们还要给予学生爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思维方法的启蒙，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

二、教学要求：

1、在语言文字训练中，学生要受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的伟大志向和奉献精神，树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，培养爱美的情趣。

2、能够利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学会在口语和书面语中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不要求抄写和默写；具备一定的识字能力。

4、能够通过上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能够在口头或书面表达中使用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能够读出不同的语气。能够背诵指定的课文。

6、在教师的指导下，能够初步理解课文内容。默读速度有一定的要求，读后能够提出问题，表达自己的感受，并与他人讨论共同感兴趣的问题。

7、能够借助字典或相关资料独立阅读适合自己水平的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于30万字。

8、认真倾听他人讲话，了解主要内容。能够用普通话清楚明白地讲述一件事情，语句完整通顺，说话有礼貌。要通过双向互动的语言实践，培养学生的口语交际能力。鼓励学生积极主动地参与交流，锻炼口语交际能力。

9、留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能够根据观察写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能够自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。

三、教学内容：

本学期共有30篇课文，其中精读15篇，略读15篇。

四、教学重点：

精读课文是教材的主体，也是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

五、教学难点：

积累和运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作等四项。

六、教学措施：

为了提高学生的素质，提高教学质量，我们将采用以下四步教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样才能事半功倍。当然目标的确定要面向全体学生，有一定的难度和梯度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，根据课文的特点和学生的实际情况，我会设计不同层次的目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。在明确目标的基础上，我们要进一步创造与目标相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读、师生交流研读或互助竞争研读。方法包括读一读、问一问、议一议、品一品、写一写。我们要引导学生发展求异求新的能力，主动参与学习。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题的过程就是发展思维，学会创新的过程。因此，在这一环节，教师要善于梳理学生提出的问题，巧妙引导思考，激发矛盾和冲突，让思维之火迸发出来，调动情感参与，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要从学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用所学知识，联系实际生活，通过联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

通过以上的教学计划和措施，我相信学生们在这个学期能够有更好的语文学习成果。

八年级的第一学期语文教学工作计划2

一、学生情况分析

从上学期期末检测情况来看，与其他平行班级相比，学生有一定的进步。但仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率约为70%，平均分90多分。

在思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

在学习心理方面，125、126各班有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；大部分学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。

二、教材简析

八年级下册的教材包括四个现代文单元和两个文言文单元，课文的选编主要考虑了文章的难易程度和课程目标。