第一单元以人生为主题，选取了大家名家的作品。第二单元主要是散文诗，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元以人与自然为主题，包括了科学文艺作品，通过不同的题材和角度表达了人们对生存环境的忧虑和思考。第四单元以民间文化为主题。第五单元和第六单元都是文言文单元，每个单元有五篇课文。在教学时，我将注重以下两点：一是注重诵读教学，使学生能够正确地朗读，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言文的背诵量较大，要求全文背诵。二是倡导探究式学习，培养学生的自主领悟能力。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都根据这三个方面设计了教学目标。本学期的教学设计学习目标如下：

1. 注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；同时努力提高默读的质量和速度。

2. 熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点；注意课文如何抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3. 能够默读并按照要求筛选信息。

4. 先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会其丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

四、教学措施

1. 根据语文学科的特点和社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，既教书又育人。

2. 在语文教学中，加强综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视语感的培养，致力于提高学生的整体语文素养。

3. 重视学生思维能力的发展，在语文教学中引导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4. 强调学生的实践活动，在教学过程中指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师要精心备课，特别是备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

5. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间进行培优和辅差，力争整体提高。

6. 引导鼓励学生积极背诵文章，背诵在语文学习中仍然非常重要。培养学生自主学习和自我督促的能力，加强科代表和小组长的模范带头作用和监督作用，力争每课过关，每个单元过关。背诵文言文要达到三遍以上。通过这种方式，帮助中下层次的学生提高学习兴趣和成绩。

五、教学进度及时间安排

本学期时间比较紧张，从2月12日开始，总共有22周的教学时间。为了保证教学任务的完成，必须提高课堂效率。安排如下：

第1周至第3周，学习第一单元课文《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫托尔斯泰》、《再塑生命》以及综合性学习。

第4周至第6周，学习第二单元课文《雪》、《雷电颂》、《短文两篇》、《海燕》、《组歌(节选)》以及写作口语交际综合性学习。

第7周至第9周，学习第三单元课文《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》、《大雁归来》、《喂——出来》以及综合性学习写作口语交际。

第10周至第12周，学习第四单元课文《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《春酒》、《俗世奇人》以及综合性学习写作口语交际。

第13周至第15周，学习第五单元课文《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》以及写作口语交际综合性学习。

第16周至第18周，学习第六单元课文《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《诗五首》以及写作口语交际综合性学习。

第19周至第21周，进行期末复习备考。

以上是本学期的教学进度和时间安排。

八年级的第一学期语文教学工作计划3

八年级下学期是一个非常重要的学期，前三个学期学生们系统地学习了语文的各个方面的知识。而这个学期的重点是培养学生的自学能力和阅读能力，为他们做好初三的准备。

首先，让我们来分析一下教材。第一单元的主题是人生，其中的课文都是来自于知名作家的作品。比如，《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学时的思想转变历程；《我的母亲》是胡适自传中的一部分，讲述了母亲对他人生的重要影响；《我的第一本书》通过追溯一本书的故事，表达了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》描绘了文豪托尔斯泰的精神世界；《再塑生命》讲述了一个盲哑女孩和她的老师追求人生的故事。此外，综合性学习写作口语交际的主题也是围绕着我们最重要的人——母亲展开的。

第二单元主要是散文诗，这是学生们接触的第一个散文诗单元。选取的课文都反映了作者内心的声音，语言优美，内涵丰富，富有哲理，很适合诵读。此外，寻觅春天的踪迹也是一个具有诗意和抒情性的活动。

第三单元以人与自然为主题，通过不同的题材和角度，表达了人们对生存环境的忧虑和思考。综合性学习写作口语交际的活动是科海泛舟，这是一次跨学科的综合学习活动，引导学生关注科学技术，并在科技活动中进行写作和口语交际训练。

第四单元以民间文化为主题，五篇课文中，《云南的歌会》描绘了不同场合中的唱歌情景；《端午的鸭蛋》讲述了在平淡的生活中发现趣味和诗意；《吆喝》则是一幅趣味横生的生活画面；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人的故事。此外，综合性学习写作口语交际的活动也是围绕民风民俗为主题设计的。

文言文课文的编排方式是单独组元，每个单元有五篇文言文，一共有两个单元。文言文的教学非常注重诵读，让学生读得准确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言文的背诵量相当大，要求学生能背诵全文的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、五首古代诗词、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。我们倡导探究式的学习，不再进行填鸭式教学，着力培养学生自主领悟的能力。此外，写作、口语交际和综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词进行总结和梳理，激发他们学习优秀古诗词的兴趣。另外，我们还会进行背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生对自然风光、名胜古迹以及楹联的观察兴趣和习惯，培养他们在观赏过程中记录和考证的意识。

接下来，让我们来看一下教学重点和难点。精读课文是教材的重点，也是整本书的核心。在教学中，我们要重点训练学生的重点项目。此外，词、句、段的训练也非常重要。朗读的指导和训练也要重视起来。我们要充分发挥学生的积极性和主动性。积累和运用是语文基本能力的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作等四个方面。

最后，让我们来看一下教学目标。我们的教学目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来设计的。我们立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学的目标是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导他们正确理解和运用语言，丰富语言积累，使他们具备初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，我们还要进行爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养他们对美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

八年级的第一学期语文教学工作计划4

这本教材是根据新的课程标准编写的新教材。它体现了新的理念和目标，旨在构建一个新的教材体系，促进学生综合素质的提高，并确立学生在学习中的主导地位。

该教材按照主题组织单元，每个单元都以主题为基础进行综合训练，旨在吸引学生并提高他们的学习积极性。通过综合学科教学，提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力，以提高学生在学习语文方面的积极性，并为其他学科的学习打下坚实的基础。

教学的总体要求是认真学习新的课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的必要条件，促进学生语文素养的进一步提高，并为其他学科的学习打下坚实的基础。

为了实现这些教改措施，首先要加强课堂教学改革，运用先进的教学理念和多媒体手段，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和问题意识，实施教学民主化，减轻学生负担。

其次，教师要从整体上把握教科书，了解编辑者的意图和内在联系，结合本校实际情况进行集体备课，总揽全局，面向全体学生。同时，要进行试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学的大面积丰收。

此外，还要注重培养学生的听说、读写训练，进行口语交际训练，并结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别是要注重培养学生的语言交际能力和写作能力。