大家好，今天小编为大家精心整理了八年级语文第一学期教学计划人教版模版，希望能对需要的人有帮助。

八年级语文第一学期教学计划人教版1

一、学生情况分析

从上学期期末检测情况来看，与其他平行班级相比，学生有一定的进步。但仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率约为70%，平均分90多分。

在思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

在学习心理方面，125、126各班有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；大部分学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。

二、教材简析

八年级下册的教材包括四个现代文单元和两个文言文单元，课文的选编主要考虑了文章的难易程度和课程目标。

第一单元以人生为主题，选取了大家名家的作品。第二单元主要是散文诗，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元以人与自然为主题，包括了科学文艺作品，通过不同的题材和角度表达了人们对生存环境的忧虑和思考。第四单元以民间文化为主题。第五单元和第六单元都是文言文单元，每个单元有五篇课文。在教学时，我将注重以下两点：一是注重诵读教学，使学生能够正确地朗读，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言文的背诵量较大，要求全文背诵。二是倡导探究式学习，培养学生的自主领悟能力。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都根据这三个方面设计了教学目标。本学期的教学设计学习目标如下：

1. 注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；同时努力提高默读的质量和速度。

2. 熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点；注意课文如何抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3. 能够默读并按照要求筛选信息。

4. 先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会其丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

四、教学措施

1. 根据语文学科的特点和社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，既教书又育人。

2. 在语文教学中，加强综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视语感的培养，致力于提高学生的整体语文素养。

3. 重视学生思维能力的发展，在语文教学中引导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4. 强调学生的实践活动，在教学过程中指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师要精心备课，特别是备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

5. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间进行培优和辅差，力争整体提高。

6. 引导鼓励学生积极背诵文章，背诵在语文学习中仍然非常重要。培养学生自主学习和自我督促的能力，加强科代表和小组长的模范带头作用和监督作用，力争每课过关，每个单元过关。背诵文言文要达到三遍以上。通过这种方式，帮助中下层次的学生提高学习兴趣和成绩。

五、教学进度及时间安排

本学期时间比较紧张，从2月12日开始，总共有22周的教学时间。为了保证教学任务的完成，必须提高课堂效率。安排如下：

第1周至第3周，学习第一单元课文《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫托尔斯泰》、《再塑生命》以及综合性学习。

第4周至第6周，学习第二单元课文《雪》、《雷电颂》、《短文两篇》、《海燕》、《组歌(节选)》以及写作口语交际综合性学习。

第7周至第9周，学习第三单元课文《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》、《大雁归来》、《喂——出来》以及综合性学习写作口语交际。

第10周至第12周，学习第四单元课文《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《春酒》、《俗世奇人》以及综合性学习写作口语交际。

第13周至第15周，学习第五单元课文《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》以及写作口语交际综合性学习。

第16周至第18周，学习第六单元课文《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《诗五首》以及写作口语交际综合性学习。

第19周至第21周，进行期末复习备考。

以上是本学期的教学进度和时间安排。

八年级语文第一学期教学计划人教版2

我是一名初中二年级的语文教师，这个学期的教学工作让我面临一些挑战。在初一阶段，学生已经学习了很多文章，我主要教授他们记叙文的阅读和写作，以及一些简单的文言文。学生的文言文和记叙文阅读能力基本成熟，但在说明文方面还有待提高。班级学生的水平参差不齐，所以我需要根据学生的实际情况进行个别化教学。

本学期的教材增加了文言文的比例，并引入了典型的说明文学习。我希望在半年的时间里，培养学生快速阅读文章的能力，让他们学会运用一些常用的写作技巧。另外，我还要重点训练学生的记叙文和说明文阅读能力。说明文的写作训练是写作教学中的难点之一。

为了顺利完成本学期的工作，我制定了以下工作计划：

1. 确定本学期教学工作的总目标，并围绕教学目标展开教学。

2. 深入研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络资源，按照新课程标准的要求进行语文教学。每个单元和课程都要有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，为中考做准备。

3. 加强作文教学。让学生继续保持每天记日记的习惯，写生活、写心情，积累素材。并在记叙文和说明文的写作上进行指导和训练，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

4. 加大训练力度，充分利用小组合作等学习方式，培养学生的语文能力。