5. 积极参加学校组织的教科研活动，不断提升自己的教育素养，并参与课题研究，将理论应用到实践中。同时，注重提高学生的学习积极性和小组合作交流能力，争取在本学期有所突破。

6. 继续研究教学案的教学模式，并在实践中逐渐改进和完善。发扬教学案教学的优势，让学生真正善于学习、热爱学习，在学习中获得乐趣，提高能力。

7. 按照《新课程标准》要求，按质按量完成八年级上册的全部课程，并适度进行拓展，重点训练学生现代文中的记叙文和说明文阅读能力，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。

8. 布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，提升学生的语文素养。

9. 按时、按质、按量完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，与同事协调合作，为集体利益做出自己的贡献。

10. 以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己也要注意言行举止，做学生的榜样。同时，注重德育教育，在教学过程中培养学生健全的人格，培养他们成为德才兼备的社会主义好公民。

总之，新的学年带来新的气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，努力工作，以高质量完成教学任务。

八年级语文第一学期教学计划人教版3

一、教材分析：

这本教材是根据《中学语文课程标准》编写的新教材，体现了新的教学思想和理念。它强调以学生为中心，提高学生的综合素质。

全书按主题合成单元，共有六个单元，每个单元都按照主题进行综合训练。通过这种综合训练，可以提高学生学习语文的积极性和语文素养，培养学生的实践能力、创新能力和探究能力。

二、学生情况分析

初二学生的整体语文水平不高，而且分化比较严重。大部分学生的学习习惯非常不好，无论是书写姿势还是读书习惯都很差。尤其是作文水平非常差，很多学生连最简单的叙事都不会写，更别说描写和抒情了。而且作文的字数也远远不够600字。因此，这学期的教学任务非常艰巨，但希望通过师生共同努力，在期末考试中能提高学生的语文水平。

三、教学的总要求：

我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。我们要为学生创造自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习的必要条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、学期目标

1、思想目标：

通过联系生活，有序地全面提高学生的语文素养，增强他们正确理解和运用祖国语言文字的能力。我们要发展学生的语感和思维，培养良好的学习语文习惯。同时，我们要努力开拓学生的视野，注重培养他们的创新精神，提高他们的文化品位和审美情趣。

2、知识目标：

学生要掌握三种文体的基本知识，并能运用这些知识来阅读和分析相关文章。他们还要继续加强朗读和背诵的能力，增强语感，积累语言。

3、能力目标：

通过学习，学生要掌握一定的学习方法，养成良好的学习习惯，积累一定的词汇。他们要学会观察和分析生活，并能通过语言文字表达出自己内心的情感和思想。

八年级语文第一学期教学计划人教版4

教育方针：全面贯彻教育方针，深刻理解语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力提高人们的语文素养。积极发掘学生的潜力，培养健康的个性，增强自我教育和终身学习的意识。语文教育不仅要传授知识和能力，更重要的是提高思想水平、文化修养、观察能力和思维能力。为培养适应未来社会需求的新一代人才而努力奋斗。

教材分析：本教材共分为七个单元，除了“精读”和“速读”外，还包括口语交际、写作和综合学习等内容。前五个单元是现代文章，后两个单元是文言文。每个单元都注重阅读和写作两个方面。本教材选取了跳动着生命活力、充满时代气息的新课文，只要引导得当，学生一定会感兴趣。

教学目标：

1. 培养学生的爱国主义精神，激发他们热爱祖国语言文字的情感。

2. 培养学生的社会主义思想品质，努力开拓他们的视野。

3. 注重培养学生的创新精神和创造能力，发展智力，提高学生的文化品位。

4. 培养学生的健康个性，逐步形成健全的人格。

5. 了解课文中的重要作家作品，掌握描写方法、修辞方法和词类的相关知识。

6. 培养学生正确理解和运用语言文字的能力，培养良好的语文学习习惯。

7. 培养学生默读的习惯，提高阅读速度，能够流利朗读课文和背诵精彩片段。

8. 培养学生欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。

9. 培养学生在日常生活中正确运用语言文字进行交流和表达的能力，提高文化品位。

班情分析：我负责的142、143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐。大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有了很大的改观，但仍有少数学生的学习积极性有待提高。例如142班的肖耀和143班的胡学礼在写作方面表现不活跃。143班的学生整体情况较好，而142班需要投入更多的努力。

具体措施：

1. 创建良好的语文学习环境，加强课本内外、学校内外的联系，增加学生的语文实践机会。

2. 结合语文学科特点和社会发展对语文的新要求，通过潜移默化的方式提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

3. 简化头绪，突出重点，注重知识、能力和情感之间的联系。培养语感，提高语文素养。