二、基础知识与能力要求

1、知识目标：学生要了解重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法以及词类的知识，同时要熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

2、能力目标：学生要能够正确理解和运用祖国语言文字，具备基本的阅读听说能力，养成良好的语文学习习惯。他们要初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。在朗读课文时，他们要能够用流利、有感情的普通话朗读，并背诵课文的精彩篇段。同时，他们要培养读书看报的习惯。

3、人文素质目标：学生要能够在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，并将课文中感受到的人文素养应用到生活中，从而提高自己的文化品位。

三、具体教学措施

1) 经常督促学生养成学习语文的好习惯，比如要求他们学会课前预习、学会对课文中关键字词进行标记。同时，要鼓励他们勤查字典，尽量减少对老师的依赖心理。

2) 在语文教学中，要加强综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力、情感之间的联系，重视培养学生的语感。

3) 要重视培养学生的思维能力，指导他们运用比较、分析、归纳等方法，发展观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要注重培养学生的创造性思维。

4) 在教学过程中，要注重学生的实践活动，引导他们主动获取知识，科学训练技能，突出重点和难点，采用多样化的教学方式，全面提高学生的语文能力。

5) 要重视创设良好的语文学习环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。平时，要不定期地向学生推荐优秀的文章、诗词等，增加他们的日常积累。同时，鼓励学生多接触一些课外读物，关注时事，阅读报纸杂志和时文，拓展学生的视野。

6) 针对学生害怕写作的心理，要纠正他们对写作的错误认识，培养他们对写作的兴趣，并鼓励他们多写作。除了课堂上的作文，还要鼓励学生平时多练笔，从句子段落开始，写一些简短有力的文章，逐步提高他们的写作能力。

7) 实行分层目标教学，根据学生的不同层次进行差异化教学。利用课外时间进行培优和辅导，力争全体学生的整体提高。

八年级语文上学期教学工作计划7

班级情况分析：

在上个学期，老师采用了新课程的理念，认真执行新课程标准，进行了教学改革。大部分学生学习态度很好，能够掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。通过一年的学习，学生的语文知识和阅读写作能力都有了很大的提高，考试成绩也很理想。现在，学生已经进入了初中八年级的学习阶段，他们能够适应初中的学习任务。但是也有一部分学生的语文成绩不够理想，还需要在这个阶段进行全面的巩固和提高，争取在八年级取得理想的成绩。

教材分析：

这本教材是按照新课程标准编排的，内容、体系和结构都有所突破和创新，体现了新的理念和目标。它致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。这本教材分为整合优化单元、专题、名著推荐和阅读四个部分。它努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。这本教材扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效果，有利于全面而有效地提高学生的语文素养。

教学的总要求：

我们的目标是从提高学生的语文综合素质入手，同时指导学生掌握应试技巧，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件，促进学生语文素养的进一步提高。

教改措施：

首先，我们要深化语文教学改革，认真理解课程标准，理解教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，正确处理形成性学习和终结性学习之间的关系。我们要加大课堂教学改革的力度，积极运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，既减轻学生的负担，又激发学生的学习兴趣，唤起他们的问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

其次，教师要做到“五认真”，实施集体备课，集思广益，总揽全局。在备课过程中，要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的内容和难度，面向全体学生，对全套教材进行宏观的把握，确定知识和能力训练的重点，进行有针对性的训练，以减轻学生过重的课业负担。我们还要认真分析试卷，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取在教学中取得大面积的进步。

另外，我们要认真抓好听、说、读、写的训练，设计写作和口语交际的活动，引导学生进行综合训练。尤其要注重培养学生的语言交际能力和写作能力。根据中考的新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

八年级语文上学期教学工作计划8

一、教学目标

课程目标的设计分为三个方面：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。每个单元都有相应的教学目标，我们的教材旨在培养学生的知识和技能，使他们掌握一定的方法。具体目标如下：

1. 在阅读叙事性作品时，能够理解人物和事件，并对作品中的形象、情景和语言做出自己的评价。同时，要提高默读的质量和速度。

2. 熟读课文，了解叙述和描写的表达方式，并理解记叙文语言的特点。

3. 注意课文中如何介绍事物的特征，理清说明的顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

4. 注意说明的顺序和方法，提高默读速度，能够按要求筛选信息。

5. 先借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读来领会课文丰富的内涵和精彩的语言，并积累一些常用的文言词语。

6. 借助注释和工具书，整体把握内容大意。通过反复诵读，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

二、教材简析

八年级上册的四个现代文单元分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文，并相应地了解两种表达方式：记叙和说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分开编写。两个文言文单元的课文选编主要考虑文章的难易程度和课程目标。此外，还包括阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等内容。

三、教材重点、难点

培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。认识学习语文与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。

四、学情分析

通过初一一学年的教学，我们可以看到学生良好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，学生对语文的兴趣和态度也有了明显的改变，综合语文能力也有了较大的提高。但是也存在一些问题：学生的差异性较大，自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上课程目标的调整，对学生的理解能力、运用能力提出了更高的要求。对于一些优秀的学生来说，这是一件好事，但对于大多数学生来说，并不容易。因此，我们的教学必须做好准备，除了继续使用有效的方法，还需要加强对课程改革的学习与研究。

八年级语文上学期教学工作计划9

根据最新发布的《初中语文课程标准》，我通过深入学习和领会该标准的精神，结合自己的教学工作经验，制定了以下一系列教学工作计划，以确保我的工作有条不紊地进行。