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初二数学教学工作计划大全1

教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。让学生逐步学会正确合理地进行运算，观察分析、综合、抽象、概括。还要教会他们如何通过归纳演绎和类比进行简单的推理。

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础知识好坏将直接影响到他们是否能够顺利升学。学生思维非常活跃，但是后进的学生比较多，有一些学生不够努力，思维跟不上老师。在学习能力方面，学生主动获取课外知识的能力较差，所以应该在适当的时候补充一些课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习。但是有一些学生对数学持放弃的心态，还有一些学生的学习习惯还不够好，比如预习的习惯、总结的习惯、自习课专心致志的习惯、主动纠正错误的习惯。这些习惯有一部分学生没有，需要老师的督促才能做到。陶行知说过：教育就是培养习惯，所以这是本期教学中要重点关注的。

教学目标有三个方面。第一方面是知识和技能的目标，学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。第二方面是过程和方法的目标，学生要掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。第三方面是情感和态度的目标，通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

为了实现这些目标，需要采取一些教学措施。首先，要做好课前准备，认真研究教材和教法，设计好探究示例，并为不同层次的学生设计练习和作业。其次，要营造良好的课堂氛围，利用现代化教学设施和教具，创设温馨和谐的教学情境，调动学生学习的积极性和求知欲望。再次，要及时总结课后教学情况和学生的听课情况，找出成功和失败的原因，并制定改进措施。对于严重的问题，要重新定位，并实施补救方案。此外，还要加强课后辅导，根据学生的不同情况采取针对性的补救措施。还可以成立学习小组，将学生分成不同的小组，让优等生辅导中等生和后进生，实现共同提高。还要组织单元测试，对每个单元的教学内容进行测试，并进行试卷分析，找出存在的问题，并进行重点讲解。最后，要认真批阅学生的作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决错误。

通过以上的教学措施，相信学生能够更好地掌握知识和技能，提高他们的学习兴趣和学习能力，从而取得更好的学习成绩。

初二数学教学工作计划大全2

指导思想：数学课的目标是帮助学生掌握现代化建设和科学技术所必需的数学基础知识和技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。

学情分析：八年级是学生的关键时期，他们的基础决定了他们是否能升学。在我接手的班级中，了解到学生的优生不多，但后进生较多，有一些学生不上进，基础很差，问题比较严重。为了取得理想成绩，我和学生都需要努力，补充不足，发挥学生主体作用，注重培养潜力。

教材分析：第十一章主要介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。重点培养学生的推理意识和对推理过程的理解能力，通过严格的证明和探索，让学生掌握三角形全等的条件。

第十二章从轴对称的现象开始，引入轴对称图形的特征和等腰三角形的性质和判定。

第十三章学习实数，从平方根和立方根入手，解决实际问题。

第十四章学习一次函数的概念和性质，通过实际问题情境，让学生理解函数的作用，并解决一次函数相关的现实问题。

第十五章学习整式，培养学生的符号感和运算能力。

教学措施：

1. 结合讲授和练习，根据学生的反馈及时解决问题，帮助他们克服难点。

2. 认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3. 抓住关键，重点突出，注重培养学生的潜力。

4. 不断改进教学方法，提高自身的专业素养。

5. 注重学生的自主学习、合作学习和探究学习。

教学进度：根据具体情况确定。

初二数学教学工作计划大全3

为了确保新学期的顺利进行，我们将制定以下教学计划：

一、教学思想：

我们的目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生逐步学会正确、合理地进行运算，学会观察分析、综合、抽象和概括。我们还希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。我们要让学生明白数学来自于实践，并且可以应用于实践。我们还要提高学生对数学的兴趣，培养他们良好的学习习惯、实事求是的态度，以及坚持不懈的学习毅力和独立思考、探索的新思想。我们还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析：

我们发现学生在初中阶段已经出现了差异化。优生能够深入理解知识，清楚知识之间的内在联系；而差生在基础知识方面还有困难，成绩较差。他们仍然需要更多的推理题训练，推理的思考方法和写法都存在困难。他们对几何学也有一些畏难情绪，相关知识掌握不够深入。

三、教学目标：

1. 知识和技能目标：

通过探究实际问题，学生将会认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，并能进行简单的应用。他们将进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2. 过程和方法目标：

学生将掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称性质，进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思维。

3. 情感和态度目标：

通过探究数学知识，学生将进一步认识数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识解决实际问题，从而获得成功的体验，树立学好数学的信心。他们将意识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。他们将认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。他们将培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。他们还将了解我国数学家的杰出贡献，增强对民族的自豪感，增强爱国主义情怀。

四、教学设想：

1. 做好课前准备：认真研究教材和教法，充分考虑教材内容和学生的实际情况，设计探究示例，为不同层次的学生准备练习和作业，并准备好教具和教案。

2. 营造良好的课堂氛围：利用现代化教学设施和准备好的教具，创设温馨、和谐的课堂教学氛围，激发学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识奠定坚实基础。

3. 严格阅卷分析：尽可能当面批改学生作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决知识性错误。

4. 及时写好课后小结：对当堂课的教学情况和学生听课情况进行总结，总结成功经验，找出失败原因，并提出分析和改进措施。对于严重问题，重新定位并制定补救方案。