认真批改每位学生的作业，了解学生的问题和不足之处。对每位同学的作业进行订正和掌握情况的反馈，给予巩固知识的机会。

6、课外辅导：

全面关心学生，这是老师的职责。在课后，对学生进行有针对性的辅导，解答学生在理解教材和解题中遇到的困难，根据学生的特点进行个别指导。积极开展数学讲座、课外兴趣小组等活动，调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，提高他们解决问题的能力。

7、课题研究：

进行初中数学分层教学的理论与实践研究。通过每个环节的努力和各种有效的方法，提高教学质量。

综上所述，通过以上计划，我将尽最大努力提高数学教学质量。

初二上册数学教学工作计划3

为了提高本学期的教学质量，我们需要规范、特色和现代化的教学工作。面对新教材，我们需要钻研和研究教材，了解教学方法，适应教材和学生的需求，并不断改变教学策略，以稳步提高教学质量。下面是我们的具体计划：

一、理论学习：

我们要学习教育理论，特别是最新的教育理论，及时了解课程改革的信息和动向，转变教学观念，形成现代化和科学化的教育思想。

二、制定计划：

为了做好教学工作，我们将根据学校的安排和数学课程的任务和内容，制定总体计划和安排，并详细规划每个单元和课题的进度情况。

三、备课：

备课时，我们要深入研究教材，了解学生的需求，明确教学目标和思路。我们要遵循规律，同时发挥个人的特点；要坚持唯物论和辩证法的原则；要全面考虑教学情况，突出重点；要挖掘教学资源，突破教材的限制；要考虑各种情况和困难，并勇于创新。此外，我们还要走出书斋，走到学生中间，了解情况，与学生沟通思想，共同备课。

四、课堂教学：

在课堂上，我们要运用课程改革理念指导教学。我们要成为学生学习的参与者、指导者和组织者，为学生提供更多的自主和实践的时间和空间。我们要注重教学的层次性，不仅为中下层次的学生反复做简单的基本题目，还要为优秀学生提供有一定思维挑战的题目，保证不同层次的学生都能得到发展。我们要充分利用学校的多媒体教学资源，制作和使用课件，让数学变得生动有趣。我们要组织好课堂教学，培养学生良好的学习习惯。为了保证教学质量，我们要在课前充分准备，考虑教学设计和学生实际情况。对于难度较大的知识，要提前熟悉相关内容，分散难点；对于差生，要及时辅导，减少他们对课堂的厌学情绪。我们要坚持课堂上的四性原则：愉悦性、扎实性、全员性和主动性。

五、辅导和作业批改：

我们要时刻关注学生的表现和学习情况，针对不同层次的学生采取不同的辅导方式。对于中等水平的学生，要及时辅导他们在学习中遇到的问题；对于差生，要注重他们基础知识的理解和掌握，不急躁，不以与其他学生相同的标准来衡量他们的进步。我们要建立错题集，整理他们常犯的错误，作为练习和复习的参考。

作业的内容应与当天的教学内容相关，布置作业时要有针对性，精选题目，通过作业了解学生对知识的掌握情况，避免机械重复。批改作业要认真及时，及时发现学生在知识上存在的问题，并及时给予反馈。书写质量要求严格，从最基本的数字书写抓起，对于不认真书写的学生要坚决让他们重写，坚持让学生知道写字要认真，以养成良好的书写习惯。

六、教学策略：

1. 积极倡导自主合作和探究学习方式。

2. 努力打造开放而有活力的数学课堂。

3. 多开展操作实践活动，如作图和制表等。

4. 提供练习机会和展示平台。

七、师生关系的培养和发展：

师生关系是课堂成功的重要前提和保证，它影响着课堂的氛围和效果，是教学的重要组成部分。我们将努力改善师生关系，使其逐步趋于和谐，为课堂教学服务，提高学校的教学质量。

总之，我们将尽最大努力做好教学工作的每个环节，想出有效的方法，以提高教学质量。

初二上册数学教学工作计划4

新学期开始了，我们要投入到紧张而有序的教学工作中。如何做好这项重要的工作，让我们能够有效地贯彻新的教育理念，提高自己的教学能力呢？下面是我校初一数学教学计划的制定要点：

首先，我们的目标是教育学生掌握初中数学的基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们要让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。他们也要学会用归纳演绎和类比进行简单的推理。我们要让学生明白数学来源于实践，并且又反过来作用于实践。同时，我们也要提高学生对数学学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯，以及实事求是的态度。我们还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。

接下来，我们要对学生的学情进行分析。从学生成绩来看，大部分同学的数学成绩不理想，数学基础较差。这给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务比较重。我们要根据实际情况，因材施教，对学习较差的同学进行小组辅导，对特别差的学生进行个别辅导。

在教学过程中，我们要抓住几个关键环节。首先是发挥集体智慧，认真进行集体备课。我们要与同组同事讨论、研究教材和课程标准，确定教学的重点、难点、教学目标、教法和学法。我们要精心设计教学过程，注重每一章节内容与前后知识的联系，选择合适的例题和布置适当的作业，让每一节课都能取得实效，让每位学生都能愉快地学到新知识。

其次，我们要学习和强化“自主学习”与分层教学实践。通过使用学案，让学生明确学习任务，了解教学目标，提高课堂教学的效率。

还要抓住课堂的45分钟，严格按照教学计划进行备课和教学。我们要提高课堂的效率，让每个学生都能听懂课，特别是对基础较差的学生，要循序渐进地教学。

此外，我们还要多读书，读好书，并积极参与“我的三分钟，我展示”活动。通过这些活动，我们可以提高学生的学习兴趣，同时也提高了同学们的讲解能力。

我们还要积极投身到培养学生良好学习习惯的工作中。良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要教师的督促和学生的坚持。

同时，我们要注重课后反思，及时记录每节课的得失，并总结下一次应注意的细节。我们要精选适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并针对性地给出指导。我们要及时反馈信息，提高课堂效益，确保每个学生都能学有所获。

另外，我们还要重视单元检测，认真做好教学质量分析。我们要使用学科组共同研讨、筛选的试题，并及时进行批改。测试后，我们要进行质量分析，评价必须使用等级。我们要及时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时。对于典型错误，我们要立即进行点评，满足学生对答案的需求。

最后，我们要不断钻研业务，提高自己的业务能力和水平。我们要重视听评课，参加业务学习，不断努力提高自己的教学水平。

在教学过程中，我们还要注意改进教学方法，多采用探索和启发式教学。我们要注意教科书的系统性和学科知识的整合，让学生在掌握旧知识的基础上学习新知识，并明确新旧知识的联系。我们还要注重培养学生探索知识和分析问题的能力，鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。同时，我们也要注意教授解题方法和解题策略。我们要因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。