[生]一个正数的平方根有两个，一个负数没有平方根，零的平方根有一个是零;一个正数的立方根有一个，并且是正数，一个负数有一个负的立方根，零的立方根有一个是零.

初二数学上学期教学工作计划9

不断改进教学方法，提高自身业务素养。教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

首先，我们要制定教学计划的目的。我们的目标是让学生学好代数和几何的基础知识，培养他们的运算能力、思维能力和空间观念。我们希望学生能够运用所学知识解决实际问题，并逐步形成数学创新意识。

其次，我们要加强知识之间的联系。在教学中，我们将三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合。我们让学生自己动手画图实验，然后思考什么条件才能判定两个三角形全等。这样让学生对相关结论有深刻的印象。我们还将轴对称和等腰三角形的内容结合起来，让学生从变换的角度认识等腰三角形，加强两者之间的联系。此外，在实数一章中，我们将实数的内容安排在有理数的基础上，加强知识之间的相互联系。

然后，我们要培养学生的推理能力。在全等三角形一章中，我们引入了证明和证明的格式。我们通过减缓学习的难度和循序渐进的方式让学生逐步掌握证明的技巧。我们还在不同的阶段安排不同的练习内容，突出重点，提出明确要求，让学生能够思考问题并清楚地表达思考过程。此外，在与数与代数有关的章节中，我们也安排了一些证明的内容，让学生发现规律并进行证明。

最后，我们要批改作业并进行课外辅导。我们要精细批改每位学生的作业，及时给予反馈，并进行订正和辅导。我们要全面关心学生，针对性地进行辅导，解答学生在理解教材和解题中的困难。我们还要开展课外活动，如数学讲座和兴趣小组，激发学生学习数学的兴趣，扩大知识视野，发展智力水平，提高解决问题的能力。

通过以上方法和措施，我们将能够提高教学质量，帮助学生更好地学习数学。

初二数学上学期教学工作计划10

一、班级情况分析

我们班的学生在数学基础方面比较薄弱。虽然经过了七年级的数学学习，他们基本上掌握了数学思维的模式，并且具备了一定的应用数学知识来解决实际问题的能力。但是他们在灵活运用知识方面还有很大的欠缺，并且作答也比较粗心。通过上学期期末的数学测试成绩可以看出，与本校及其他班级相比，我们班的成绩还有很大的差距。

二、教学思想

我们将以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻教育方针，开展新课程教学改革，实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣。我们的目标是让学生掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生的探究思维能力，提高他们在学习数学和应用数学方面的能力。同时，我们也要通过本学期的教学，完成八年级上册数学的教学任务。

三、教学目标

1、知识与技能目标

通过探究实际问题，让学生了解全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解等知识，掌握相关规律、概念、性质和定理，并能够简单地应用这些知识。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，并通过学习一次函数初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

学生要能够提取实际问题中的数学信息，并用代数和几何的知识表达数量之间的相互关系。通过探究全等三角形的判定、轴对称的性质，培养学生的识图能力。通过探究一次函数图像与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，让学生进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。让学生认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养学生独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。让学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。

四、教学措施

1、充分准备课前教学材料。认真研究教材和教法，设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，准备好教具，编写教案。

2、营造积极的课堂氛围。利用现代化教学设备和教具，创造良好的教学环境，调动学生的积极性和求知欲望，为学生打下坚实的学习基础。

3、认真批阅学生作业。在条件允许的情况下，尽可能当面批阅学生的作业，指出他们作业中存在的问题，并进行分析和讲解，帮助他们解决知识性错误。

4、及时总结课后教学情况。对当堂课的教学情况和学生的听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并进行分析和改进措施。对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。对于优等生，要扩展他们的知识面，提高训练的难度。对于中等生，要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力。对于后进生，要激发他们的学习欲望，针对他们的基础和学习能力采取有针对性的补救措施。

6、组织学习小组。根据班级情况，将优等生、中等生和后进生搭配组成多个学习小组，通过优等生辅导后进生，实现全班学生共同进步的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度，对每个单元的内容进行测试，进行试卷分析，查找问题。对于普遍存在的问题，要重点进行讲解，力求让学生彻底理解。

五、课时安排

1、第十二章：平面直角坐标系，约6课时

2、第十三章：一次函数，约21课时

3、第十四章：三角形的边角关系，约10课时

4、第十五章：全等三角形，约10课时

5、第十六章：轴对称图形和等腰三角形，约15课时