- 第十四章：通过探索和学习，掌握勾股定理及其应用，能解决相关的问题。

- 第十五章：通过实际操作和探索，掌握图形的平移和旋转变换的基本特征，能按要求作出变换后的图形。

- 第十六章：通过学习和探索，掌握平行四边形的性质，了解特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）及梯形的特殊性质。

四、教学措施：

1、采用合作分组教学的方式，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳等方式主动地学习。利用多媒体、挂图、实物等创设情景进行教学，构建高效课堂。

2、培养学生的兴趣和良好习惯。激发学生的兴趣，引导他们进行数学家、数学史、数学趣题的学习，扩充资源。培养学生的良好学习习惯，促进他们稳步提高学习成绩。

3、营造和谐的教学氛围，让学生积极参与知识的构建，创造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的学习氛围。

4、关注学生的情感态度、学习方法和目标实施。引导学生归纳解题规律，进行一题多解的训练，培养学生的逻辑思维能力。利用实物原型进行教学，展示几何世界，注重几何语言的培养和训练。

5、开展课题研究，促进学生的自主、合作和探究学习，培养他们的兴趣和能力。开展丰富多彩的课外活动，培养学生的探究合作能力。

6、实施分层教学，关注不同类别的学生，根据每个学生的能力进行分类分层布置作业，满足不同水平学生的发展需要。

7、做好常规工作，保证教育教学任务全面完成。强化治理，规范教学行为，促进良好的教风和学风的形成。

通过点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的兴趣和求知欲。教给学生知识的同时，也教会他们学习的方法和态度，培养他们的学习兴趣和良好习惯。使学生学得有趣，学得实在，确实有所收获。

初二数学教师教学工作计划9

一、学生起点分析

学生已经学会了利用平均数的公式计算，并能解决一些实际问题。在之前的学习中，他们也学习过使用计算器进行加减乘除等运算，掌握了一些基本的数学技能。

二、学习任务分析

本节课的学习任务是让学生初步了解数据的收集、加工和整理过程，通过自主探索学会使用计算器求一组数据的平均数。通过例题和习题的学习，加强知识之间的联系，巩固对各种图表信息的识别和评判能力，培养学生的统计意识和数据处理能力。

三、教学过程设计

本节课设计了五个教学环节：情境引入、活动探究、运用提高、课堂小结和作业布置。

第一环节：情境引入

通过展示一组数据，让学生尝试用笔计算平均数的困难，并引入使用计算器求平均数的方法。通过给数据赋予背景，让学生关注社会发展，增强社会责任感。

第二环节：活动探究

学生分组进行活动探究，通过估计课桌宽度和利用计算器求平均数的方式，让学生初步经历数据的收集、加工和整理过程。全班总结交流不同类型计算器求平均数的一般步骤。

第三环节：运用提高

学生通过计算器求一组数据的平均数，观察图表信息并进行计算，解决相关问题。通过这些练习，加强学生的计算能力和对图表信息的理解和评判能力。

注意事项：教师要熟悉学生所用计算器的使用方法，在学生分组活动时给予适当的指导和鼓励。

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生全面发展，培养他们的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、学情分析

本课程以学生发展为本，以改变学习方式为目的，培养高素质的人才为目标。通过实际问题的探索和解决，帮助学生理解数学的抽象概念，提高他们的思维能力、情感态度和价值观。

三、教材分析

本教材共分为五章，16大节。通过学习全等三角形、轴对称、一次函数和整式的乘除与因式分解等内容，学生将掌握数学的基本知识和技能。

四、教学措施

1、认真备课，掌握教学内容，编写好教案和学案。

2、了解学生的学习情况，根据需要进行适当的辅导和指导。

3、精心设计教学环节，创设情境，激发学生的学习兴趣。

4、与其他老师进行沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、听取学生的建议，不断改进教学方法和内容。

6、关心学生的学习情况，及时进行辅导和补充。

7、重视两极生的训导，帮助学生克服困难，提高学习能力。