整个教材具有以下特点：

1. 使用现代化的知识载体，融入了现代数学思想方法和信息技术；

2. 强调联系社会实际，贴近生活；

3. 提供自主活动和探索的机会，帮助学生获取知识和技能；

4. 面向全体学生，满足不同学生的发展需求；

5. 文字通俗有趣，形式活泼，图文并茂。

三、教学措施

在教学过程中，我们需要注意以下几点：

1. 从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境；

2. 关注学生在学习活动中的情感和态度表现；

3. 给予学生足够的活动空间，实施分层教学；

4. 妥善处理学生与教师的关系；

5. 加强学生之间的合作学习；

6. 注意教材的灵活运用；

7. 注重联系实际，引入概念；

8. 尽量利用教具或多媒体设备；

9. 保持教材的逻辑体系；

10. 注重联系教材的文化背景；

11. 注重培养学生的有理数加减乘运算能力；

12. 注重联系实际，为将来学习函数奠定基础；

13. 使课堂内容生动有趣，从学生熟悉的背景引出；

14. 设计开放性强的练习，培养学生的情感和价值观；

15. 注重培养学生的教学思维。

四、课程的教学过程要求

在课堂教学中，我们需要从“传授知识”转变为“引导学生自主探索”，让学生体验到数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

五、学生评价

每章节统一进行测试，重点课节和内容要进行统一测试。

六、教学计划

根据教务处的要求，编写好教案，并完成组内听课。

七、教学工作安排

2月份：

1. 做好学期初的准备工作；

2. 上交教学计划，备课。

3月份：

1. 进行集体备课，落实教务处的工作计划；

2. 规范课堂教学，互相进行听课；

3. 研究教材。

4月份：

1. 做好期中考试；

2. 进行数学示范课、研讨课活动，并进行评课，重点评价创造性、实效性和操作性；