3. 进行初二年级课程改革研讨。

5月份：

1. 建立教学资料库，交流教学资料；

2. 检查教案和学生作业；

3. 教师交流教学经验，讨论下个阶段的教学计划。

6月份：

1. 总结和积累教学案例，每个教师至少写一个教学后记，或整理一篇完整的案例（包括教案、实录和教学反思），或完成一个教学案例；

2. 做好期末复习和考试；

3. 通过“三三六”教学模式的实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、经验和效果。

初二数学学科教学工作计划4

教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。让学生逐步学会正确合理地进行运算，观察分析、综合、抽象、概括。还要教会他们如何通过归纳演绎和类比进行简单的推理。

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础知识好坏将直接影响到他们是否能够顺利升学。学生思维非常活跃，但是后进的学生比较多，有一些学生不够努力，思维跟不上老师。在学习能力方面，学生主动获取课外知识的能力较差，所以应该在适当的时候补充一些课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习。但是有一些学生对数学持放弃的心态，还有一些学生的学习习惯还不够好，比如预习的习惯、总结的习惯、自习课专心致志的习惯、主动纠正错误的习惯。这些习惯有一部分学生没有，需要老师的督促才能做到。陶行知说过：教育就是培养习惯，所以这是本期教学中要重点关注的。

教学目标有三个方面。第一方面是知识和技能的目标，学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。第二方面是过程和方法的目标，学生要掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。第三方面是情感和态度的目标，通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

为了实现这些目标，需要采取一些教学措施。首先，要做好课前准备，认真研究教材和教法，设计好探究示例，并为不同层次的学生设计练习和作业。其次，要营造良好的课堂氛围，利用现代化教学设施和教具，创设温馨和谐的教学情境，调动学生学习的积极性和求知欲望。再次，要及时总结课后教学情况和学生的听课情况，找出成功和失败的原因，并制定改进措施。对于严重的问题，要重新定位，并实施补救方案。此外，还要加强课后辅导，根据学生的不同情况采取针对性的补救措施。还可以成立学习小组，将学生分成不同的小组，让优等生辅导中等生和后进生，实现共同提高。还要组织单元测试，对每个单元的教学内容进行测试，并进行试卷分析，找出存在的问题，并进行重点讲解。最后，要认真批阅学生的作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决错误。

通过以上的教学措施，相信学生能够更好地掌握知识和技能，提高他们的学习兴趣和学习能力，从而取得更好的学习成绩。

初二数学学科教学工作计划5

一、教学目标

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期。学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯、进行总结的习惯、自习课专心致至学习的习惯、主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

数学八年级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了“数与代数”“空间与图形”的两个领域。

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点