八、综合实践活动：

利用教材中的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生的动手操作、观察、小组讨论和合作交流的潜力，增强学生学习数学的兴趣。

初二数学教学工作目标及计划3

一、教学目标：

根据学校和教导室的工作计划，结合学科部门的教学模式，以新课程标准为基础，贯彻教育教学法规，实施素质教育和自主学习。通过数学学习，培养学生的逻辑思维和合理推理能力，使他们掌握实用的数学知识，并注入终身数学教育的理念。数学教育要面向全体学生，让每个人都掌握必要的数学知识，并通过数学课程培养学生的自强精神。

二、学生情况分析：

本班级大部分是农村学生，他们大多朴实善良，但由于从小家长不能完全管教，缺乏良好的学习习惯，导致大多数学生的成绩较差。经过一年半的努力，学生在数学思维和能力方面得到了锻炼和培养，数学知识掌握较牢固；在学习习惯方面，学生已初步养成了课前预习和课堂记笔记的习惯。在学习方法方面，一些学生已经能够从不同角度看问题，运用不同的数学思维方法。然而，一些学生的举一反三能力仍有待加强，对一些高阶数学知识的理解还不够清晰，课堂参与度不高，有时需要教师提醒。学生在课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待作业并及时纠正错误的学生数量还不理想。

三、教材分析：

本学期的教学内容包括五个章节：分式、反比例函数、勾股定理、四边形和数据的分析。其中前四个章节是重点和难点。

四、提高教学质量的措施：

1、认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据标准扩充教学内容。认真备课，批改作业，认真辅导学生，选择合适的测试试卷，引导学生学会认真学习。

2、介绍数学家和数学史，提供有趣的数学题目，鼓励学生进行数学思考，激发他们的兴趣。

3、引导学生总结解题规律，培养举一反三的能力，让学生从现象中看本质，提高其发散思维。这是培养学生素质的关键途径之一。

4、运用新课程标准的理念指导教学，更新自己的教育理念，不同的理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求他们做到每堂课都清楚，每天都请教，每个月都总结。

6、进行分层教学，照顾好不同水平的学生。

7、认真写教学反思和教案，不断提高教学质量。

8、进行个别辅导，提升优生能力，巩固基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点辅导他们掌握基本知识和关键知识，为他们进一步提高学习成绩铺平道路。通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。

五、全学期教学进度安排：

1-4周：分式

5-6周：反比例函数

7-8周：勾股定理

9-12周：四边形

13-16周：数据的分析

17-18周：复习和检测

初二数学教学工作目标及计划4

一、教学思路

通过数学课的教学，让学生掌握现代化建设和学习现代科技所需的数学基本知识和技能;培养学生的运算、逻辑思维和问题解决能力。

二、学生分析

本学期我继续教授八年级三班和四班的数学课，共有109名学生。根据上学期期末考试成绩，两个班的数学基础普遍一般，且已经出现了学生之间的差距。一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。因此，为了在本学期取得好成绩，老师和学生都需要努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教学目标

知识技能目标：了解三角形，掌握三角形中各种线段、角和外角的知识，进而理解和掌握多边形的相关知识;掌握全等三角形的性质和判定、轴对称和轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳和总结几何图形的特点，学会用数学语言表示数学关系。

态度情感目标：通过探究数学知识，进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，并用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学习数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角和多边形的内角。

重点：三角形有关线段、角和多边形内角和的性质与应用。

难点：正确理解三角形的高、中线和角平分线的性质并能够作图，以及三角形内角和的证明和多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形