2、培养学生的兴趣和良好习惯。激发学生的兴趣，引导他们进行数学家、数学史、数学趣题的学习，扩充资源。培养学生的良好学习习惯，促进他们稳步提高学习成绩。

3、营造和谐的教学氛围，让学生积极参与知识的构建，创造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的学习氛围。

4、关注学生的情感态度、学习方法和目标实施。引导学生归纳解题规律，进行一题多解的训练，培养学生的逻辑思维能力。利用实物原型进行教学，展示几何世界，注重几何语言的培养和训练。

5、开展课题研究，促进学生的自主、合作和探究学习，培养他们的兴趣和能力。开展丰富多彩的课外活动，培养学生的探究合作能力。

6、实施分层教学，关注不同类别的学生，根据每个学生的能力进行分类分层布置作业，满足不同水平学生的发展需要。

7、做好常规工作，保证教育教学任务全面完成。强化治理，规范教学行为，促进良好的教风和学风的形成。

通过点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的兴趣和求知欲。教给学生知识的同时，也教会他们学习的方法和态度，培养他们的学习兴趣和良好习惯。使学生学得有趣，学得实在，确实有所收获。

初二数学教学工作目标及计划6

一、教育理念:

根据《初中数学新课程标准》，我们要全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具，可以帮助我们处理数据、进行计算、推理和证明。数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是所有重大技术发展的基础。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

二、教材分析:

1、数据的收集、整理、描述：统计学是搜集数据、分析数据，并根据它获得总体信息的科学。要了解数据的分布情况，找出新的特征数“频数及其分布”。

2、认识概率：了解概率的意义，体会概率是描述随机现象的数学模型。

3、中心对称图形-平行四边形：本章主要探究平行四边形和梯形的性质与判定。重点是平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质和判定；难点是平行四边形的性质和判定以及特殊平行四边形的性质和判定。

4、分式：主要内容包括分式的概念、基本性质、约分与通分、加减乘除运算、整数指数幂的概念及运算性质、分式方程的概念及可化为一元一次方程的解法。重点是分式的四则运算，难点是分式的混合运算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

5、反比例函数：掌握反比例函数的概念、性质，并利用其性质解决实际问题。进一步理解变量与常量的关系，进一步认识数形结合的思维方法。难点在于培养学生的抽象思维能力，以及提高数形结合的意识和能力。

6、二次根式：主要内容是二次根式的概念、性质、化简和计算。重点是理解二次根式的性质，以及二次根式的化简和计算。难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

三、学情分析:

八年级是初中学习的关键时期，我们班级的学生之间存在较大的差异。有些学生不够活跃，有些学生不上进，还有一些学生基础特别差，思维跟不上老师。要在这个学期取得理想的成绩，我和270名学生都需要努力，补充不足，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体的作用，注重方法，培养能力。

四、教学目标:

知识技能目标：了解数据分析的过程；会根据统计结果做出合理的判断和预测；掌握二次根式的概念、性质及计算；探究平行四边形和特殊四边形的性质和判定；学习反比例函数的图像、性质和应用；能够分析数据并从中获取总体信息。

过程方法目标：发展学生的推理能力；理解统计的思想，建立函数建模的思维方式；理解方式的意义和转化的数学方法；提高几何说理能力和统计意识。

态度情感目标：丰富学生的数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。

班级教学目标：优秀率达到15%，合格率达到55%。

五、教学建议与措施:

1、加强教学的个性化，面向全体学生。根据学生在知识、技能方面的差异和兴趣、特长等不同，采用因材施教的方法。对于学习困难的学生，要特别关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们能够达到基本要求。对于学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式教学，反对灌输式教学。在课前，要布置预习任务，并指导学生进行预习。在课堂上，要帮助学生梳理新知识，指出重点和易错点，解答学生预习中遇到的问题。设计一些提高题目，让学生尝试解答，激发学生的学习积极性，培养他们发现、得出、分析和解决问题的能力。同时，要关注学生的创新意识。

3、改革作业结构，减轻学生负担。将学生按照学习能力分成几个层次，布置不同难度的作业，让每个学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导要分层次进行。加强课后总结和对学生的辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入了解课堂教学的实际效果，耐心辅导有问题的学生。

5、重视单元测试和试卷分析，根据试卷中存在的问题，及时采取有效的补救措施，解决学生数学学习中的困惑。

六、教学进度:

七、周末测安排:

初二数学教学工作目标及计划7

一、学生起点分析

学生已经学会了利用平均数的公式计算，并能解决一些实际问题。在之前的学习中，他们也学习过使用计算器进行加减乘除等运算，掌握了一些基本的数学技能。

二、学习任务分析

本节课的学习任务是让学生初步了解数据的收集、加工和整理过程，通过自主探索学会使用计算器求一组数据的平均数。通过例题和习题的学习，加强知识之间的联系，巩固对各种图表信息的识别和评判能力，培养学生的统计意识和数据处理能力。

三、教学过程设计

本节课设计了五个教学环节：情境引入、活动探究、运用提高、课堂小结和作业布置。

第一环节：情境引入