在教学过程中，需要做好准备工作，认真研究教材和教法，设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业。要创设良好的教学情境，利用现代化教学设施和教具，营造温馨、和谐的课堂氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望。课后要及时总结教学情况和学生听课情况，找出成功和失败的原因，并作出分析和改进措施，对严重的问题重新定位，制定并实施补救方案。要加强课后辅导，根据学生的不同情况采取相应的补救措施。还要成立学习小组，根据班内实际情况将学生分成小组，以优等生帮助后进生，达到共同提高的目标。同时，要组织单元测试，对每个单元的教学内容进行测试，根据试卷分析找出问题并进行深入讲解。还要认真批阅学生的作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决错误。

以上就是本期教学的措施和目标。希望通过我们的努力，能够使学生在数学学习中有所进步，养成良好的学习习惯和思维品质，树立信心，培养兴趣，感受到数学对生活的重要性，并将数学知识应用到实际问题中去解决。

教学工作计划初二数学上册8

一、教学理念：

在备课过程中深入研究，科学规范教学，认真批改作业，及时总结反思。

1. 教学总原则：

降低难度，面向全体学生；深化内涵，追求高效；拓展延伸，培养学生能力。

2. 教学总目标：

稳固基础，提升边缘生的能力，培养优秀生，促进尖子生的发展，争取第一名。

二、教材分析

本学期的教材共分为七个章节：生活中的轴对称、勾股定理、实数、概率的初步认识、平面直角坐标系、一次函数、二元一次方程组。

生活中的轴对称：通过观察生活中的轴对称现象，学生能够掌握轴对称的特点，并且通过简单的图形分析，逐步理解轴对称的规律。同时，在图案设计和剪纸等活动中，学生能够进一步体会轴对称的应用价值。

勾股定理：通过方格纸上的活动和拼图的验证方法，让学生探索勾股定理，并发展推理能力。重点在于理解勾股定理的意义和实际应用，而不是复杂的计算。学完无理数后，可以利用勾股定理解决一些涉及无理数的问题。

实数：通过拼图和计算器的活动，引入无理数的概念和开放运算。教学内容包括方根的估算，让学生理解估算的方法和近似值的求解。最后，总结实数的概念和运算法则。

概率的初步认识：通过转盘游戏和掷硬币的活动，让学生了解事件发生的可能性和概率的意义。通过大量试验，学生能初步体验频率与概率的关系。

平面直角坐标系：通过现实题材和有趣的问题，学生学习由点找坐标、由坐标确定点的位置、建立简单的平面直角坐标系等内容。同时，学生也能掌握不同的定位方法。

一次函数：通过实际问题，学生抽象出函数和一次函数的概念，并探索一次函数的性质。最后，学生能利用一次函数解决实际问题，并理解方程和函数的关系。

二元一次方程组：通过实际问题，学生建立二元一次方程组，掌握解方程组的方法，并解决实际问题。最后，学生能理解方程和函数的联系，并掌握二元一次方程组的图像解法。

三、学情分析

初二x班共有学生__人，其中女生__人，男生__人。由于__，学生在理性思维方面有待提高。因此，在教学活动中应多使用生活中的实例，用通俗易懂的语言讲解，让学生能够理解。有些概念对学生来说可能比较陌生，所以在课堂上要激发学生的好奇心，提高他们的兴趣，保证教学的效率和质量。

在教学中，要努力培养学生的数学意识，采用小组合作的教学方法，通过学生之间的交流提高他们分析和解决问题的能力，并能灵活运用所学知识解决身边的数学问题。结合初一的期末水平测试，对学生进行细致的分类，重点突出，加强对三类学生和边缘学生的辅导，争取在教育教学方面取得新的突破。

四、教学目标

1、通过观察生活中的轴对称现象，探索轴对称的特点，培养学生的空间观念，并掌握尺规作图的基本方法。

2、通过探索勾股定理和直角三角形的条件，发展学生的推理能力，理解勾股定理的意义，并能应用于实际问题。

3、通过拼图和计算器的活动，引入无理数的概念，掌握方根和立方根的计算方法，并理解估算的意义。

4、通过转盘游戏和掷硬币的活动，让学生了解概率的意义，初步体验频率与概率的关系。

5、通过现实题材和有趣的问题，学生能够建立平面直角坐标系，掌握定位方法，并能灵活运用。

6、通过实际问题，学生抽象出函数和一次函数的概念，理解一次函数的性质，并能解决实际问题。

7、通过实际问题，学生建立二元一次方程组，掌握解方程组的方法，并能解决实际问题。理解方程和函数的联系，并掌握二元一次方程组的图像解法。

五、教学策略

1. 以教材为基础，认真备课，科学规范教学，及时批改作业，总结反思。

2. 设计有趣的导入活动，激发学生的兴趣，引导学生参与知识的构建。

3. 拓展知识，加强与实际生活、科学和技术的联系，引导学生发现数学在生活中的应用。

4. 引导学生归纳解题规律，培养学生的抽象思维和举一反三的能力。

5. 采用小组合作的教学方法，促进学生之间的交流与合作，提高分析和解决问题的能力。

6. 组织丰富多样的活动，培养学生的数学意识和应用能力。

7. 制作单元复习测试题，全面检查学生的掌握情况，及时进行辅导。

六、教学进度

1. 生活中的轴对称：第1至3周

2. 勾股定理：第4至5周